過氧化氫的化學(xué)式為H2O2,可按下式發(fā)生分解反應(yīng):過氧化氫→水+氧氣,下列關(guān)于過氧化氫的說法正確的( 。
A、由1個水分子和1個氧原子構(gòu)成
B、由氫元素和氧元素組成
C、由1個氫分子和1個氧分子構(gòu)成
D、由氫氣和氧氣組成
考點:化學(xué)式的書寫及意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成;據(jù)此進行分析判斷.
解答:解:A、過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的,故選項說法錯誤.
B、過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的,故選項說法正確.
C、過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的,不含氫分子和氧分子,故選項說法錯誤.
D、過氧化氫中只含有過氧化氫一種物質(zhì),不含氫氣和氧氣,故選項說法錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鋼鐵廠需要測定一批生銹較嚴重的廢鋼材的銹蝕程度(假定該廢鋼成分為鐵、氧化鐵和雜質(zhì),雜質(zhì)不溶于水不發(fā)生任何反應(yīng),而硫酸先與氧化鐵反應(yīng)),取該樣品289加入一潔凈的燒杯中,再將足量的250克稀硫酸平均分為5次加入到燒杯中,獲得實驗數(shù)據(jù)如下:
    稀硫酸質(zhì)量(單位/g)    50     50    50   50   50
燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)總質(zhì)量(單位/g)     78     128     178   227.8  277.6
將燒杯內(nèi)物質(zhì)過濾得到濾液276.8g,試回答下列問題:(注:該題用初中知識解答)
(1)上述過程中生成氣體的化學(xué)方程式為:
 

(2)共生成氣體的質(zhì)量是
 
;
(3)根據(jù)已知條件列出求解參加反應(yīng)的單質(zhì)鐵的質(zhì)量(x)的比例式
 
;
(4)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 
;
(5)該樣品中被銹蝕的鐵元素占原鋼材(被銹蝕前的)的質(zhì)量分數(shù)為
 
.(取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、鎂條燃燒B、冰雪融化
C、香水揮發(fā)D、干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的俗稱和化學(xué)式相一致的是( 。
A、水銀一Ag
B、干冰一H2O
C、燒堿一NaOH
D、生石灰一Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列五種物質(zhì)中均含有氮元素,它們按下列順序排列:①NH3  ②N2 ③NO  ④X  ⑤HNO3根據(jù)這種排列規(guī)律,X可能是( 。
A、N2O
B、NO2或NaNO2
C、N2O5
D、NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖是初中化學(xué)常見的實驗操作,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器不能用作化學(xué)反應(yīng)容器的是( 。
A、試管B、燒杯C、錐形瓶D、量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)加入到足量水中,能形成無色溶液的是( 。
A、硫酸亞鐵B、精鹽
C、植物油D、面粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進行了創(chuàng)新設(shè)計,請把實驗報告補充完整.
【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究.
實驗②【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減。
【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的
 
(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
【實驗思考】
(1)當(dāng)鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的
 

(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和
 
兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進行的情況.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是
 

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