下列有關碳和碳的氧化物的說法錯誤的是                                   （　�。�

A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同

B．CO和CO2的組成元素相同，但是它們的化學性質(zhì)不同

C．木炭和活性炭都具有吸附性

D．CO2通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，加熱后溶液顏色不變


【答案】D

考點：碳和碳的氧化物的性質(zhì)


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責”．專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風險”．腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強致癌物質(zhì)，請回答下列問題：

（1）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量  ．

（2）該物質(zhì)中碳元素與氮元素的質(zhì)量比  （答最簡整數(shù)比）．

（3）3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量  g．

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科目：初中化學 來源： 題型：


甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；他們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系（部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去）．則：

（1）甲分解生成丙的化學方程式為　　；

（2）乙分解生成丙的化學方程式為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法．         

（1）請你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的另外兩個規(guī)律并排序．                                          

 規(guī)律                                    排序

 示例：標準狀況下，密度由大到小          CO2、C2H4、C2H2、CH4

                                        

                                        

（2）某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成，取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒，測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22：9，下列對該氣體組成判斷正確的是　　．                        

A．該氣體中一定含有C2H4                                        

B．該氣體中一定沒有CH4                                         

C．該氣體中可能含有C2H2                                        

D．該氣體不可能同時含有CH4、C2H2、C2H4．                         

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科目：初中化學 來源： 題型：


百合具有潤肺止咳、養(yǎng)顏美容等功效，百合中含有秋水仙堿，其化學式為C22H25NO6，下列說法中正確

的是                                                     （　�。�

A．秋水仙堿由碳、氫、氧三種元素組成

B．一個秋水仙堿分子由22個碳原子、25個氫原子、1個氮原子和3個氧分子構成

C．秋水仙堿分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為22：25：1：6

D．秋水仙堿中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：


某粗鹽固體藥品中含有少量CaCl2、MgCl2、Na2SO4、MgSO4和泥沙，進行以下操作可得到純凈

的NaCl晶體：①加過量的NaOH溶液；②加H2O溶解；③加過量的BaCl2溶液；④過濾；⑤蒸發(fā)；⑥加

過量的Na2CO3溶液；⑦加適量的稀鹽酸，則正確的操作順序是   （    ）                                                        

A．②①⑥③④⑦⑤               B．②①③⑥⑦④⑤

C．⑥②①③④⑤⑦               D．②③①⑥④⑦⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：


“五•一”放假小明到鄉(xiāng)村瀏覽大自然的風光。

（1）出發(fā)前媽媽為小明準備的食品有：饅頭、雞蛋、咸菜、蘋果、礦泉水。食品中的主要成分缺少營養(yǎng)素中的　　　　　　類。  

（2）媽媽還為小明準備了一件皮膚衣，面料是100%錦綸，屬于　　　     　　　材料。（選填：“有機合成”或“天然有機”）

（3）小明來到田間，為農(nóng)民伯伯區(qū)別開失去標簽的氮肥（氯化銨）和鉀肥（氯化鉀）。他從附近的建房工地取來　　　 　　　（化學式表示），分別與少量的化肥混合后研磨，將氮肥與鉀肥區(qū)分開。

（4）國家控制化肥的生產(chǎn)量的目的主要是為了避免過度使用化肥，實現(xiàn)綠色增產(chǎn)。過度使用化肥的后果有：                                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


在鹽酸除鐵銹的實驗中，我們常會發(fā)現(xiàn)生銹的鐵釘表面有一些氣泡產(chǎn)生，氣泡是怎么產(chǎn)生的？針對這一問題，同學們提出了有關假設，并設計了如圖甲所示的實驗方案進行探究，實驗時，觀察到放有鐵的試管中有氣泡產(chǎn)生，而另一試管中沒有，從而驗證了自己的假設是成立的．                                 

（1）分析上述實驗，你認為同學們建立的建設是　．                    

（2）有同學認為上述實驗不夠嚴謹，溶液中的水可能會對實驗產(chǎn)生影響．于是他們又進行了對照試驗，請你在答題卷的虛線框中用圖示的形式將圖乙的對照試驗補充完整．                       

（3）還有同學想：氣泡會不會是鐵銹與水反應產(chǎn)生的？他認為還要補充一個鐵銹與水反應的實驗，你覺得有沒有必要？　　．                                                  

                                      

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科目：初中化學 來源： 題型：


將一塊鋅銅合金投入74.2 g稀H2SO4中，恰好完全反應，生成氫氣0.2 g。求：

（1）反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；

（2）實驗室現(xiàn)有98%的濃硫酸20 g，需要多少克水才能配制成19.6%的稀硫酸？

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