10．一個(gè)鐵原子質(zhì)量是9.288×10-26千克，一個(gè)碳12原子質(zhì)量1.993×10-26是千克，問(wèn)鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量是多少？

分析 根據(jù)某原子的相對(duì)原子相對(duì)質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：已知碳原子質(zhì)量為1.993×10-26kg、鐵原子質(zhì)量為9.288×10-26kg，則鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為$\frac{9.288×{10}^{-26}Kg}{1.993×1{0}^{-26}Kg×\frac{1}{12}}$≈56．
答：鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握原子的相對(duì)原子相對(duì)質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．下列化學(xué)用語(yǔ)均有錯(cuò)誤，請(qǐng)將正確的化學(xué)用語(yǔ)填在相應(yīng)的橫線上：
（1）氯元素cLCl；
（2）2個(gè)硫酸根離子（SO42-）22SO42-；
（3）3個(gè)氧原子3O23O；
（4）氧化鎂MgO2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列去污方式中，不是利用乳化作用的是（　�。�
A．用汽油除去衣服上的油污B．用餐具洗潔精清洗餐具上的油污
C．用肥皂液洗衣D．用沐浴露洗澡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)二氧化碳用途敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．檔案材料發(fā)生火災(zāi)時(shí)適宜用二氧化碳滅火器滅火
B．因鎂等金屬材料可在CO2中燃燒，所以鎂等金屬材料發(fā)生火災(zāi)不能用二氧化碳滅火器滅火
C．用碳酸水（二氧化碳水溶液）滴灌大棚植物是為提高大棚溫度
D．喝碳酸型飲料感到?jīng)鏊?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：

【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細(xì)繩吊入池中，再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出（如圖1），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于排水集氣法
【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH4；     猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO2；     猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合氣體．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】：見(jiàn)圖3．
（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說(shuō)明氣體中含有CO2氣體．
（2）步驟②的目的是除去收集到的氣體中的CO2；步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖2中的B （填序號(hào)）
（3）若“現(xiàn)象b”為有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素，理由是收集的氣體中本身含有水蒸氣．要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置．
（4）采�。�3）中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無(wú)明顯現(xiàn)象．“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想Ⅱ”成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，則證明“猜想Ⅳ”成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層的石墨片，這是目前世界上人工制得的最薄的材料，如圖所示．下列有關(guān)石墨片說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．石墨片是一種單質(zhì)
B．石墨片與C60是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性
C．在一定條件下，墨片可還原氧化物
D．石墨片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響．教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖），你認(rèn)為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外，還存在空氣．
（1）根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)猜測(cè)：試管A中，除C、CuO外，還可能有物質(zhì)O2（用化學(xué)式，下同）參與反應(yīng)．除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的CO也可以還原氧化銅．寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響，你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施？
（2）請(qǐng)你推測(cè)，進(jìn)入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有N2等．要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．已知：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，120℃、101kPa時(shí)，將2L H2O （氣）、2L CO、1L CO2、0.5L O2和1L H2組成的混合氣體通過(guò)分別盛有足量銅粉、炭粉和氧化銅粉的三個(gè)灼熱的反應(yīng)管．假設(shè)氣體通過(guò)每個(gè)反應(yīng)管都充分反應(yīng)，且不論三個(gè)反應(yīng)管以何種順序排列，則（　�。�
A．尾氣中不可能存在O2B．尾氣不可能是CO、H2
C．尾氣中肯定存在H2O （氣）、CO2D．尾氣不可能是單一氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．為配合“兩城同創(chuàng)”活動(dòng)，重慶市采取了多項(xiàng)舉措努力改善空氣質(zhì)量．下列措施不可行的是（　　）
A．關(guān)閉所有化工廠或搬遷至郊區(qū)
B．加強(qiáng)工地、道路和運(yùn)輸揚(yáng)塵污染控制
C．研發(fā)氫能、電能等清潔能源汽車
D．整治煙熏臘肉、“柴火雞”餐飲以及露天焚燒行為

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同步練習(xí)冊(cè)答案