食用加碘鹽可預(yù)防地方性甲狀腺腫.某加碘食鹽包裝上的部分說明如下表所示.
配料表 | 含碘量 | 儲藏方法 | 食用方法 |
精制海鹽、碘酸鉀(KIO3) | 20﹣30mg/kg | 避光、避熱、密封、防潮 | 勿長時間燉炒 |
(1)碘酸鉀(KIO3)屬于 (填“氧化物”或“化合物”).
(2)碘酸鉀(KIO3)中碘(I)元素的化合價為 .
(3)“勿長時間燉炒”是因為碘酸鉀在加熱條件下會分解,將下列碘酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式配平:
.
【考點】標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量;從組成上識別氧化物;單質(zhì)和化合物的判別;有關(guān)元素化合價的計算;化學(xué)方程式的配平.
【專題】標簽圖示型;化學(xué)式的計算;化學(xué)知識生活化;化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律;物質(zhì)的分類.
【分析】(1)氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,由不同種元素組成的純凈物是化合物.
(2)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合碘酸鉀的化學(xué)式進行解答即可.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進行配平即可;配平時要注意化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面,配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標;配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù).
【解答】解:(1)碘酸鉀(KIO3)是由鉀、碘、氧三種元素組成的純凈物,屬于化合物;不屬于氧化物.
(2)鉀元素顯+1價,氧元素顯﹣2價,設(shè)碘元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(﹣2)×3=0,則x=+5價.
(3)利用最小公倍數(shù)法進行配平,以氧原子作為配平的起點,KIO3、氧氣前面的化學(xué)計量數(shù)分別為:2、3,最后調(diào)整KI前面的化學(xué)計量數(shù)為2.
故答案為:(1)化合物;(2)+5;(3)2、2、3.
【點評】本題難度不大,掌握氧化物與化合物的特征、化合物中正負化合價代數(shù)和為零、化學(xué)反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
佛山西樵山是嶺南名山,有“天然氧吧”之美譽,山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負氧離子(O2﹣),被稱為“空氣維生素”.O2﹣的相對分子質(zhì)量是( )
A.16 B.32 C.32g D.33
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學(xué)實驗的保障.
(1)根據(jù)圖1和圖2,讀出液體的體積為 mL,精鹽質(zhì)量是 g.
(2)實驗室用圖3所示的裝置制取和收集某種氣體,由裝置可推知該氣體的物理性質(zhì)是 ,制取氣體的反應(yīng)一定是 (填序號).
A.不需要加熱 B.需要催化劑 C.制取氧氣的反應(yīng) D.反應(yīng)物都是固體.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng)前后,可能會發(fā)生改變的是( )
A.原子的個數(shù) B.原子的種類 C.分子的個數(shù) D.原子的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)實驗室用一氧化碳還原氧化銅制取銅單質(zhì).實驗室現(xiàn)有40g氧化銅,若恰好完全反應(yīng).求:需要的一氧化碳的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣、水是人類賴以生存的寶貴自然資源.
(1)空氣是由多種氣體組成的 物(填物質(zhì)類別),爆米花露置于空氣中會變軟說明空氣中含有 ;人類時刻都離不開空氣,所以我們要保護它,以防污染,因為被污染的空氣會給人類帶來災(zāi)難,空氣污染物主要分為 和 兩大類;
(2)生活中既能降低自來水的硬度,又能殺菌消毒的方法是 ,生活中可以用 比較自來水煮沸前后的硬度;另外我國是淡水資源比較匱乏的國家,所以節(jié)約用水是我們每個公民的義務(wù),請你為你家庭的日常生活提出一種節(jié)水措施 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于復(fù)分解反應(yīng)的說法正確的是( )
A.中和反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng) B.反應(yīng)物必須都溶于水
C.反應(yīng)物一定有酸 D.生成物一定有鹽
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