生活中要使硬水軟化，可采用的方法是（　　）

　

A．

過(guò)濾

B．

煮沸

C．

吸附

D．

攪拌


考點(diǎn)：

硬水與軟水．.

專題：

空氣與水．

分析：

根據(jù)硬水的成分和如何簡(jiǎn)單有效的消除硬水成分進(jìn)行分析．

解答：

解：硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水，煮沸能使鈣、鎂離子形成沉淀析出，這是生活中最常用的最簡(jiǎn)單的降低水硬度的方法．

故選：B．

點(diǎn)評(píng)：

該題能幫助學(xué)生了解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)學(xué)以致用的快樂(lè)．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖中的①、②是氯元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)你回答：

①氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為　　，鈣元素的原子序數(shù)為　　；兩種元素形成化合物的化學(xué)式　　．

②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是　　（填序號(hào)）；

③A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似　　（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM2.5漂浮在空氣中，進(jìn)入人體肺泡，對(duì)健康影響很大，PM2.5屬于下列空氣污染物中的（　�。�

　

A．

二氧化碳

B．

一氧化碳

C．

二氧化氮

D．

可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙三種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，已知甲是常見(jiàn)的氣體單質(zhì)，乙，丙都只含有兩種元素，且組成元素相同，回答下列問(wèn)題：

（1）甲的名稱是　　，甲的一種用途是　　．

（2）寫出“乙→丙”的化學(xué)方程式　　，從微觀角度看，該反應(yīng)中沒(méi)有改變的粒子是　　（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組利用氨水能使無(wú)色的酚酞試液變紅的原因，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)以“分子在不斷運(yùn)動(dòng)著”，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2滴～3滴酚酞試液，沒(méi)有顏色變化，再向其中滴加濃氨水．溶液顏色變?yōu)榧t色，由實(shí)驗(yàn)I得出的結(jié)論有　　．

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖中甲所示）：燒杯A中的現(xiàn)象是　　；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是　　．

（3）該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ（如圖中乙所示）作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證“分子在不斷運(yùn)動(dòng)著”嗎？　　，理由是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示一種元素的1個(gè)原子，還能表示一種元素組成的單質(zhì)的是（　�。�

　

A．

NO2

B．

N

C．

H

D．

Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了防治碘缺乏病，我國(guó)政府推廣使用食用碘鹽，食用碘就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀．已知碘酸鉀中碘的化合價(jià)為+5價(jià)，則碘酸鉀的化學(xué)式為（　�。�

　

A．

KIO4

B．

KIO3

C．

KIO2

D．

KIO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，前者屬于化學(xué)變化，后著屬于物理變化的是（　�。�

　

A．

礦石粉碎；食物腐爛

B．

牛奶變酸；米釀成醋

　

C．

蠟燭燃燒；酒精揮發(fā)

D．

海水曬鹽；濃硫酸使白紙變黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“詩(shī)畫瘦西湖，人文古揚(yáng)州”是杭州市的旅游宣傳語(yǔ)，清澈的瘦西湖水屬于（       ）

  A．混合物           B．純凈物          C．單質(zhì)           D．化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案