分析 (1)根據(jù)圖中用到的玻璃儀器,進(jìn)行分析解答.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量、體積,進(jìn)而可確定所需量筒的量程.
(4)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析解答.
(5)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×12%=12g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需蒸餾水的質(zhì)量=100g-12g=88g(水的密度為1g/cm3,88g水的體積為88cm3=88mL).選取量筒時(shí),盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒配制時(shí),量取88mL水,故應(yīng)選用100mL的量筒.
(4)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的步驟:計(jì)算、稱量(量取)、溶解、裝瓶貼簽,用圖示的序號(hào)表示為:④②①⑤③.
(5)用托盤天平稱量食鹽時(shí),砝碼和食鹽放反了,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。挥昧客擦咳∷畷r(shí),仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ê侠砑纯桑
故答案為:(1)玻璃棒;燒杯;廣口瓶;(2)圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒;(3)100;(4)④②①⑤③;(5)可能是氯化鈉和砝碼放反了(或可能是筒量水時(shí)仰視讀數(shù)等).
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C是混合物 | |
B. | 維生素C是由6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素和6個(gè)氧元素組成的 | |
C. | 維生素C中C、H、O三種元素的原子個(gè)數(shù)比為9:1:2 | |
D. | 青少年應(yīng)多吃蔬菜水果,切勿偏食 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號(hào) | 燒杯中的物質(zhì) | x溶液 |
A | 銅鋅合金 | 稀H2SO4 |
B | 鹽酸與稀硫酸 | BaCl2溶液 |
C | 部分變質(zhì)的燒堿溶液 | 稀HCl |
D | CuCl2和CuSO4溶液 | NaOH溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是維持人類生命和健康的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一 | |
B. | 天然水分為軟水和硬水,都屬于混合物 | |
C. | 水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到飲用水 |
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