【題目】用圖中操作可完成甲、乙兩個實驗．甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實驗為配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液．下列說法中，正確的是（ ）

A. 甲實驗的步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)

B. 甲實驗各步操作中的玻璃棒都是用來攪拌的

C. 乙實驗按照②③①的步驟進行操作，會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小

D. 乙實驗中，若①所用燒杯剛剛用清水洗過，會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏大

【答案】C

【解析】在粗鹽提純的實驗中去除難溶性雜質(zhì)的關(guān)鍵一步是過濾．A說法不正確；在粗鹽提純的實驗中過濾時玻璃棒的作用是引流，B說法不正確；配制溶液時，量取水的體積時，仰視讀數(shù)會導(dǎo)致所取水的體積偏多，從而導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小，C說法正確；配制溶液時，如果所用燒杯剛剛用清水洗過，燒杯內(nèi)壁會留有一部分水，會導(dǎo)致配制的溶液濃度偏小，D說法不正確．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學性質(zhì)的是

A、木炭作燃料 B、制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖

C、CO2用來滅火 D、干冰用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a ，b 。

（2）用B裝置制氧氣的化學方程式為 ，可選用C裝置收集氧氣，其原因是 。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填上圖字母)。

（4）該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是 (填字母)。

a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯里的水中加入 ，Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將30g 碳酸鈉溶液與48．2g氯化鋇溶液混合，碳酸鈉和氯化鋇兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)。過濾，所得濾液質(zhì)量為58．5ｇ，試計算：所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？

（反應(yīng)的化學方程式為：Na2CO3+BaCl2= BaCO3↓+2NaCl）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射且有黑色固體生成的是

A．紅磷 B．鐵絲 C．木炭 D．硫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法正確的是

A．電器著火用水撲滅 B．室內(nèi)起火時打開門窗通風

C．油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D．用明火檢查天然氣管線是否漏氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(11分)某興趣小組的同學對一包久置的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的 成分展開探究。

【提出問題】

這包干燥制是否變質(zhì)．成分是什么?

【猜想假設(shè)】

猜想一：全部是CaO；

猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2；

猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3：的混合物。

【實驗探究】

（1）取部分該干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含___________。

（2）繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有_____________。

（3）為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設(shè)計了以下三種方案。另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌．靜置后取上層清液于三支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

實驗方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

溶液由無色變紅色

澄清溶液變渾濁

_____________(2分)

寫出方案二發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：________________________________(3分)。

【實驗結(jié)論】

通過以上實驗探究，得出猜想_________成立。(2分)

【拓展遷移】

小組同學反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因．認識到實驗保存氧化鈣應(yīng)注意 。 (2分)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示�，F(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量的濃硫酸。

（1）50℃時，甲物質(zhì)的溶解度是 。

（2）30℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是 。

（3）加入濃硫酸后，裝有甲、乙兩物質(zhì)的試管中固體量的變化是 。除濃硫酸外，還可以加入 物質(zhì)，也會發(fā)生同樣的變化。

（4）由此得出結(jié)論： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有不溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。

實驗一：下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題：

（1）操作⑥中的錯誤 ，若幾次過濾后濾液仍渾濁，原因可能是 。

（2）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號） 、稱量精鹽并計算產(chǎn)率；

（3）在操作④中，當觀察到 時，停止加熱。

實驗二：用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有（填下列序號） 。

①氯化鈉固體仍然不純

②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù)

④裝瓶時，有少量溶液灑出

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同步練習冊答案