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某實驗小組為了除去銅絲網上的黑色物質(CuO),進行銅絲網的回收再利用,制定了如下兩種方案。請根據方案回答:(提示:黑色銅絲網是銅和氧化銅混合物)

(1)甲方案的玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是                        ,其中氧化銅失去氧,發(fā)生了      (填“氧化”或“還原”)反應。乙方案的燒杯中現象是                ,發(fā)生反應的化學方程式是_              。兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是               。
(2)若兩種方案中加入的試劑均過量,則甲方案中回收的銅絲網的質量(填“<”、“>”、“=”)       乙方案中回收的銅絲網的質量。
(3)反應結束后,寫出能證明乙方案中鹽酸過量的實驗操作和現象是              。
(4)若在乙方案反應后燒杯中的液體中加入足量的鐵粉充分攪拌,最后得到的溶液中溶質為                     。
 (1)CuO+CO  Cu+CO2  ;還原 ;固體溶解,溶液呈藍色。CuO + 2HCl → CuCl2 + H2O ;沒有尾氣處理(或污染環(huán)境,合理給分)(2) > ;
(3)取樣于試管中,加入Fe(或Zn等活潑金屬),產生氣泡。
取樣于試管中,加入碳酸鈉(或碳酸鹽),產生氣泡。
取樣于試管中,加入氧化銅(或氧化鐵),固體溶解。
取樣于試管中,加入氫氧化銅(或氫氧化鐵),固體溶解。(合理即可)
(4)FeCl2(或氯化亞鐵)
 
試題分析:(1)甲方案的玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是CuO+CO  Cu+CO2 其中氧化銅失去氧,發(fā)生了還原反應,乙方案的燒杯中現象是固體表面變?yōu)樽霞t色,溶液由無色變?yōu)樗{色,發(fā)生反應的化學方程式是CuO + 2HCl → CuCl2 + H2O ;兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是操作復雜,沒有尾氣處理裝置;(2)若兩種方案中加入的試劑均過量,則甲方案中回收的銅絲網的質量大于乙方案中回收的銅絲網的質量,因為甲中的氧化銅轉化為銅,而乙中的氧化銅反應為氯化銅進入溶液;(3)反應結束后,能證明乙方案中鹽酸過量的實驗操作和現象是方案設計就是利用酸的5條化學性質取用不同試劑進行驗證,故取樣于試管中,加入Fe(或Zn等活潑金屬),產生氣泡。
取樣于試管中,加入碳酸鈉(或碳酸鹽),產生氣泡。
取樣于試管中,加入氧化銅(或氧化鐵),固體溶解。
取樣于試管中,加入氫氧化銅(或氫氧化鐵),固體溶解。均可以,(4)若在乙方案反應后燒杯中的液體中加入足量的鐵粉充分攪拌,最后得到的溶液中溶質為氯化亞鐵,因為鐵能與鹽酸反應也能與氯化銅反應生成氯化亞鐵。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

為了研究CO2的性質,需要制取并收集干燥的CO2氣體.以下是實驗室可以提供的一些實驗裝置.試回答:

(1)制取并收集干燥的CO2氣體時,可采用的裝置組合是______(填字母).
(2)在收集二氧化碳的過程中,檢驗氣體收集滿的方法是______,如果氣體無法收集滿,則其可能的原因是______.
(3)使用軟塑料瓶收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,然后滴入氫氧化鈉溶液(如圖),可觀察到的現象是______其中發(fā)生的主要化學反應的方程式是______.
(4)向上述軟塑料瓶中滴入______,可看到塑料瓶鼓起來,同時產生大量的氣泡.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室可利用堿式碳酸銅(化學式:Cu2(OH)2CO3)制備氧化銅,并進行碳粉還原氧化銅的實驗。
①制備氧化銅并檢驗產物,裝置如下圖所示(省略夾持儀器):

步驟一:連接A和B,打開活塞,通入空氣。
步驟二:關閉活塞,連上C和D,開始加熱。
步驟三:在加熱過程中,記錄在B中固體質量變化如下表,在t3時停止加熱。
加熱時間(min)
0
t1
t2
t3
B中固體質量(g)
6.66
5.20
4.80
4.80
 B中發(fā)生反應的化學方程式為: Cu2(OH)2CO3  CuO +   H2O +   CO2
請在中填入配平后的系數(10)。
C中試劑是(11)。A的作用是吸收空氣中的(12),防止對產物檢驗造成干擾。選擇t3時停止加熱的理由是(13)。
一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗產物,裝置如下圖所示:

實驗過程中,觀察到F中溶液變渾濁,E中的現象是(14)。
反應完全后,若僅撤走酒精噴燈停止加熱,可能導致的后果是(15)。
分析:若①中省略步驟三,對②中反應產物判斷可能產生的影響及其原因。
(16)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉,某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質進行探究.
【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此得出結論是碳酸氫鈉溶液呈  
【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應:取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,現象為  .結論:碳酸氫鈉能與酸反應.
【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉過來,加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.
(3)通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產物的成分.限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管
序號
實驗操作
預期現象
結論
 ①
 取少量加熱后的固體產物放入試管A中,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,滴加足量
 氯化鈣 ,振蕩,靜置
 產生白色沉淀
產物含Na2CO3
 ②
 取操作①后的上層清液于試管B中,滴加
     
 
              
 產物不含NaOH
(4)根據上述實驗結論,寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式                                 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)實驗室有半瓶敞口放置的標簽殘缺的白色固體(標簽如圖所示),小明、小亮根據初中所學的知識進行下列探究。

【交流討論一】
(1)小明與小亮一致認為堿石灰的用途能
做干燥劑,理由是                          
(2)取適量該固體放入燒杯中,加入適量的水充分攪拌,發(fā)現
燒杯中有白色沉淀,燒杯外壁發(fā)熱,于是小亮得出結論一定有生石灰。小明認為不一定,小明的理由是                                       。
(3)他倆將(2)燒杯中的混合物過濾,對濾液和白色沉淀的組成情況進行了進一步探究。
【猜測】Ⅰ.小明猜測濾液中的溶質是:①NaOH,②Ca(OH)2,③NaOH、Ca(OH)2,④Ca(OH)2、NaCO3,⑤NaCO3、 NaOH。
【交流討論二】小亮認為小明的猜測中          (填序號)不合理,小亮猜測濾液中的溶質還可能是                                      。
【活動探究】小明對濾液中溶質的成分進行探究:(資料: BaCl2溶液顯中性, BaCO3為不溶于水的白色固體)
實驗步驟
實驗現象
結論
A.取少量濾液加入過量的BaCl2溶液中
產生白色沉淀
一定有                 
B.將A中的混合物過濾,向濾液中加入                
                      
一定有NaOH
Ⅱ.小亮猜測白色沉淀是①CaCO3,②CaCO3、Ca(OH)2。
【交流討論三】小亮根據小明的實驗結論得出自己對白色沉淀的猜測中    (填序號)正確。
【啟示】藥品保存時應注意                                       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

有A、B、C、D四瓶失去標簽的白色粉末(均為純凈物),已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種。某學生的鑒別實驗過程記錄如下:
步驟1:取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙,分別放入四支潔凈的試管中,各加蒸餾水2 mL,振蕩后靜置。四支試管底部均有固體存在,只有盛放A的試管中液體呈藍色,其他均呈無色。
步驟2:繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中加入等量的稀硫酸,只有D的試管中有氣泡產生,其他均無明顯變化。
請根據該學生的實驗過程,回答下列問題:
①步驟1中“四支試管底部均有固體存在”,與該學生預測的“只有一支試管中有固體存在,其他試管中均為澄清溶液”的現象不同,其原因可能是                             。
②四種白色粉末只能部分被鑒別出來,分別是                            (寫代號及其對應物質的化學式)。
③對尚未鑒別出來的物質,請設計實驗進行確定,并填寫下表。
實驗操作
實驗現象及結論
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)市售“管道通”能使堵塞的管道暢通。小華通過實驗對“管道通”中的物質成分進行了探究。
提出問題:“管道通”中含有什么物質?
查閱資料:
(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等。
(2)氫氧化鈉是強堿,能去除油污、腐蝕毛發(fā)等,可用于疏通管道。
(3)鋁粉為銀灰色固體,鋁與酸、堿溶液都能反應放出氫氣,并放出大量熱。例如,鋁與鹽酸反應的化學方程式是:                     ,鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是:2Al+2NaOH+    ═2NaAlO2+3H2
猜想與驗證:小華打開一盒“管道通”,內有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。
猜想Ⅰ:白色固體顆粒為氫氧化鈉。實驗方案如下表所示:
實驗操作
實驗現象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上,放置一會兒
 
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁
 
③向操作②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時間
羊毛線逐漸消失
結論:白色固體顆粒為氫氧化鈉。
猜想Ⅱ:銀灰色粉末為鋁粉。
實驗:取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中,向一只試管中滴加稀鹽酸,另一只中滴加    溶液,都產生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高,點燃反應產生的氣體火焰均呈淡藍色。
結論:銀灰色粉末為鋁粉。
交流與反思:(1)老師告訴小華,氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質非常相似.因此,要確認猜想Ⅰ是否正確,還需要學習如何檢驗鈉元素的存在.
(2)使用管道通時,先將其中銀灰色粉末添加于被堵塞的管道中,然后再加入白色固體顆粒,倒入一杯水后立即堵上管道口,管道內迅速發(fā)生反應.請寫出一個使用“管道通”時的注意事項:
                                                        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

按下列裝置實驗,不能達到對應目的的是(   )
  
A.收集H2B.O2驗滿C.配制20%的Ca(OH)2溶液D.除去CO中的CO2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有純凈干燥的CO2的集氣瓶中,發(fā)現金屬鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,燃燒停止后,在集氣瓶底發(fā)現有黑色顆粒生成,瓶內壁上有白色物質生成。
(1)甲認為黑色顆粒是   (用化學式填空),白色物質可能是Na2O或Na2CO3;乙同學認為白色物質還有可能是氫氧化鈉固體。甲同學認為乙同學的猜想不正確,其理由是   ;
(2)查閱資料發(fā)現:氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉:Na2O+H2O=2NaOH。甲同學據此對白色物質進行了下列實驗:

(3)丙同學認為方案1得到的結論不正確,理由是:   
(4)鈉在二氧化碳中燃燒的化學方式為:   ,屬于基本反應類型中的   反應。

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