組別 | A | B | C | D |
猜想 | 較活潑金屬的氧化物加速效果好 | 較活潑的金屬單質加速效果好 | 高價的金屬氧化物加速效果好 | 氧化物比單質加速效果好 |
實驗組 | 氧化鐵和鐵絲 | 銅絲和鐵絲 | 氧化亞鐵和氧化鐵 | 氧化銅和銅絲 |
分析 (1)為有目的為課題開展研究可以先針對問題查閱資料或詢問有關這方面的專家,不可盲目的做實驗求證;
(2)猜想的方法應和實驗組提供的藥品相吻合,這樣才能探究的結果;
(3)同組實驗的對比實驗選擇藥品的量、反應條件、液體藥品的濃度應一致;
(4)A、第一組是同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化情況,這樣可在反應時觀看哪一個氣球先變大,從而確定哪一個反應更快.
B、發(fā)生反應時,由于是同時進行可通過氣泡產生的快慢解決速度判定問題.
C、第三組無法判定,因為不是同時進行,且只能檢驗是否生成了氧氣,速度無法判斷.
D、由于收集的裝置相同,都收集一試管氣體,時間長的速度慢.
(5)A、寫出氫氧化銅與稀硫酸反應的方程式既能判斷它們反應的產物是否為氧化銅了.
B、回憶鐵絲在氧氣中燃燒的產物;
C、實驗探究了氧化銅對過氧化氧分解的加速作用好于銅絲;
D、組成單質的種類很多,不只鐵單質自己.
解答 解:(1)為有目的為課題開展研究可以先針對問題查閱資料或詢問有關這方面的專家,不經教師指點不可盲目的做實驗求證,學生在盲目實驗時,不但探索途徑曲折,還容易出現(xiàn)不良后果;
故選D;
(2)有表格內容知,實驗組提供的驗證藥品應與猜想的觀點要求一致,這樣才便于探究問題,不能盲目實驗;
故選A;
(3)同組實驗的對比實驗選擇藥品的量、反應條件、液體藥品的濃度應一致,否則同組實驗的效果、目的就缺乏可比性如D選項反應條件就不同;
故選D;
(4)A、其他條件相同,反應后看哪一個氣球先滿,則哪一個反應速度快.
B、滴加的過氧化氫相同時,觀看反應時哪一個試管中的氣泡產生快,反應速度就快一些.
C、第三組是分兩次實驗,看木條是否能復燃,只能看出是否生成了氧氣,不能準確判定速度.
D、其他條件及由于收集的裝置相同,都收集一試管氣體,收集滿時用時短的反應速度快.
故選C;
(5)A、寫出氫氧化銅與稀硫酸反應的方程式即知它們反應的產物有硫酸銅而不是氧化銅.
B、鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵;
C、通過多次對比實驗都發(fā)現(xiàn)氧化銅的加速效果好于銅絲,因而得出初步結論:氧化銅對過氧化氧分解的加速作用好于銅絲;
D、單質是指由同種元素組成的純凈物,有很多種,不光指鐵自己.
故選C.
點評 此題考查了不同方式比較反應速度的快慢,為日后實驗中鑒定反應速度的快慢提供了思路,同時學習了各種對比裝置的設計.可謂一設計精妙的好題.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑦ |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | 分子構成物質,原子也能直接構成物質 | |
B. | 混合物是由多種分子構成的,且不同物質的分子間不發(fā)生化學反應 | |
C. | 在化學反應前后,分子和原子的種類保持不變 | |
D. | 不同種類的原子,不能相互結合成分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
瓶Ⅰ | 瓶Ⅱ | |
A | Ca(OH)2 | NaOH |
B | NaOH | Ca(OH)2 |
C | 石蕊 | 酚酞 |
D | Na2SO4 | CaCl2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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