2．聯(lián)合國(guó)確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”．我國(guó)紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”．
（1）近幾年松花江上撈沙船越來(lái)越多，造成河水非常渾濁．除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是A（填字母）
A．過(guò)濾  B．結(jié)晶  C．蒸發(fā)
（2）為了保護(hù)松花江的水質(zhì)，下列做法合理的是ACD（填字母）
A．合理使用農(nóng)藥化肥           B．抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng) 
C．在兩岸建立生活污水處理廠    D．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)再排放
（3）在日常生活中，如果水的硬度大或者病原體微生物過(guò)多，都可以采取煮沸的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物．

分析 （1）根據(jù)過(guò)濾的原理分析；
（2）根據(jù)防止水體污染的措施分析判斷；
（3）根據(jù)日常生活中降低水的硬度的措施分析回答．

解答 解：（1）除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是過(guò)濾；
（2）A．合理使用農(nóng)藥化肥，能防止水的污染；
B．抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)，做法不合理；
C．在兩岸建立生活污水處理廠，能防止水的污染；
D．工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)再排放，能防止水的污染．
在日常生活中，如果水的硬度大或者病原體微生物過(guò)多，都可以采取煮沸的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物．
故答為：（1）A；（2）ACD；（3）煮沸．

點(diǎn)評(píng) 水是大自然賜予人類的寶貴資源，我們一定要好好的利用和保護(hù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法正確的（　�。�
A．能與堿反應(yīng)生成鹽和水的化合物一定是酸
B．NaOH、Ca（OH）2都能吸收空氣中的CO2而變質(zhì)
C．堿都能使酸堿指示劑變色
D．溶于水時(shí)能離解出OH-的化合物叫做堿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．下列物質(zhì)敞口放置在空氣中，常溫下就能和空氣的成分發(fā)生反應(yīng)導(dǎo)致質(zhì)量增大的是A
A．氫氧化鈉     B．濃硫酸    C．氯化鈉    D．生石灰．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．分析下面兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：

【實(shí)驗(yàn)一】配制100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）計(jì)算：氯化鈉質(zhì)量和水的體積．（水的密度：1.0g/mL）
（2）稱量：選擇量程為100（填“10”、“50”或“100”）ml的量筒準(zhǔn)確量取96ml水．
（3）溶解：把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌至氯化鈉全部溶解，配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%．
（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：請(qǐng)?zhí)顚懭鐖D2所示標(biāo)簽．
【反思】
（5）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用量筒量取水時(shí)，若按如圖3方式進(jìn)行讀數(shù)，將導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“不變”或“偏小”）．
（6）若將上述配制的氯化鈉溶液稀釋為2%的氯化鈉溶液，稀釋過(guò)程不需要用到的儀器有D（填標(biāo)號(hào)）
A、量筒  B、燒杯  C、玻璃棒   D、托盤天平
【實(shí)驗(yàn)二】
（1）寫出圖乙中標(biāo)有①②儀器的名稱①蒸發(fā)皿，②酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，若要分離出二氧化錳，應(yīng)選用如圖4的甲（填編號(hào)），該操作中，玻璃棒的作用是引流．
（3）如果在操作甲后所得的溶液仍較渾濁，可能的原因有BC（填標(biāo)號(hào)）．
A、過(guò)濾器內(nèi)濾紙的高度低于漏斗邊緣
B、傾倒液體時(shí)，液面超過(guò)濾紙的高度
C、實(shí)驗(yàn)中濾紙被劃破
（4）在操作乙中，攪拌至較多量固體析出時(shí)，應(yīng)停止加熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．1.6g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8gH2O，則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（　　）
A．該物質(zhì)只含有碳、氫元素
B．該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
C．該物質(zhì)含有碳、氫、氧元素
D．該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的基本實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）圖1中，正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2；質(zhì)量比為8：1．
（2）圖2中，觀察到的現(xiàn)象是：酚酞試液都變紅，B比A變紅的快；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速率越快．
（3）若圖3裝置中大試管內(nèi)黑色粉末逐漸變成了紅色，該試管中的固體藥品是碳，氧化銅．酒精燈上的金屬網(wǎng)作用是集中火焰，提高溫度．
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．（1）某同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的瓶口與橡皮塞上，常有白色粉末出現(xiàn)，該白色粉末的主要成分是碳酸鈉，產(chǎn)生白色粉末的方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，NaOH固體在空氣中敞口放置，質(zhì)量會(huì)增大，因?yàn)槲樟丝諝饫锏乃投趸迹虼薔aOH必須密封保存；氫氧化鈉固體具有吸水性，常用作某些氣體的干燥劑；如：干燥H2、O2等氣體．氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶壁上有一層白色固體，寫出生成白色固體的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，除去該白色固體常用的一種酸為稀鹽酸．
（3）常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的H+離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：與活潑金屬反應(yīng)生成氫氣、
與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水…等（寫二條即可）．
（4）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如胃酸過(guò)多可服用Mg（OH）2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有H、C、O、N、K、Ca六種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種 （用化學(xué)式表示）：
①可作復(fù)合肥料的鹽KNO3；②汽水中能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)CO2；
③可作建筑材料的堿Ca（OH）2；④汽車駕駛員出車前禁止飲用的物質(zhì)C2H5OH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．古人用雌黃（As2S3）加水混合后涂在紙上來(lái)修改文字，成語(yǔ)“信口雌黃”就源出于此．雌黃中的As的化合價(jià)是+3價(jià)，則S的化合價(jià)為（　�。�
A．-2B．+2C．+4D．+6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案