如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)
回答下列幾個(gè)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中三處錯(cuò)誤：
①
 
  ②
 
 ③
 

（2）請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管，試管口應(yīng)該略向下傾斜；
如果導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)，會(huì)影響氣體的導(dǎo)出；
氧氣的密度比空氣大，應(yīng)該用向上排空氣法收集；
（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．
解答：解：（1）圖中三處錯(cuò)誤是：試管口向上傾斜；導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；用向下排空氣法收集氧氣．
故填：試管口向上傾斜；導(dǎo)管伸入試管太長(zhǎng)；用向下排空氣法收集氧氣．
（2）高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
故填：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將20克CO和CO2的混合氣體通過(guò)足量灼熱的CuO粉末，充分反應(yīng)后，氣體的質(zhì)量變?yōu)?8克，則原混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、30%B、50%
C、40%D、70%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用分子、原子的性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象
（1）100mL水和100mL酒精混合后，總體積小于200mL
 
．
（2）墻內(nèi)開(kāi)花墻外香
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式是
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 

．（填序號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選擇A作發(fā)生裝置需改進(jìn)的地方是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫代替高錳酸鉀制取氧氣，優(yōu)點(diǎn)是
 
（填字母，下同）．
A．生成物中只有氧氣   B．不需加熱   C．需加熱   D．反應(yīng)便于控制
（5）在裝置B中，錐形瓶中反應(yīng)劇烈，則可以采取的措施是
 
．
A．控制液體的滴加速度　　　　　　　　　　　B．用體積小的錐形瓶
C．加熱反應(yīng)物　　　　　　　　　　　　　　　D．減小反應(yīng)物濃度
（6）用試管進(jìn)行排水法收集時(shí)，主要出現(xiàn)了如圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇，多選，錯(cuò)選不給分）
 
．

（7）小華同學(xué)用濃鹽酸與大理石制取二氧化碳，把氣體通入盛有紫色石蕊溶液的燒杯中，觀察到紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋合理是
 
（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（8）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體：實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按照要求寫(xiě)出下列符號(hào)的意義或填寫(xiě)適當(dāng)?shù)姆?hào)：
（1）空氣中含量最多的一種氣體
 

（2）地殼中含量最多的金屬元素
 

（3）2Fe
 

（4）氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

正確讀寫(xiě)化學(xué)符號(hào)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列描述中正確的是（　�。�
A、3H--3個(gè)氫分子
B、2Mg2+--2個(gè)鎂離子
C、氯化鉀-KClO3
D、氧化鎂-MgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）分子和原子的區(qū)別是：
 
；
（2）元素的性質(zhì)，特別是化學(xué)性質(zhì)取決于：
 
；
（3）鈉原子和鈉離子同屬于鈉元素，原因是：
 
；
（4）現(xiàn)有下列物質(zhì)：①水②石灰水③液氧④空氣⑤氨氣⑥二氧化碳⑦水銀⑧高錳酸鉀⑨稀鹽酸，其中屬于混合物的是：
 
，屬于純凈物的是：
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)測(cè)出的人的呼吸中各種氣體的體積分?jǐn)?shù)如下表所示：
氣體吸入空氣呼出氣體
氮?dú)?/td>78%75%
X21%15%
Y0.03%3.68%
水蒸氣0.06%5.44%
其他0.91%0.88%
（1）X、Y是氧氣和二氧化碳中的一種，其中X是
 
，Y是
 
．
（2）因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是
 
．
（3）證明呼出的氣體中含有水蒸氣，你的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
（4）氮?dú)庠诤粑^(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)．但在呼出氣體中體積分?jǐn)?shù)卻減小，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如果把自然界里溶解于水的氣體也算在內(nèi)，則自然界中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于21%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)小于78%，此現(xiàn)象說(shuō)明
 
；相同條件下，氧氣密度大于空氣密度，則空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填大于、或等于、或小于、或無(wú)法確定）21%．

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