15．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)洗凈，再去吸取其它藥品．
（2）給試管里的固體加熱時(shí)，試管口要略向下傾斜．
（3）實(shí)驗(yàn)室用燒瓶制取蒸餾水時(shí)，燒瓶的底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng)．

分析 （1）根據(jù)膠頭滴管的使用方法分析．
（2）根據(jù)給試管里的固體加熱的注意事項(xiàng)分析．
（3）燒杯的底部面積較大，加熱時(shí)，為了受熱均勻，應(yīng)墊上石棉網(wǎng)．

解答 解：（1）膠頭滴管用完后，洗滌干凈晾干，防止污染別的藥品．
（2）給試管里的固體加熱時(shí)，為防止冷凝水回流到熱的試管底部，試管口要略向下傾斜．
（3）燒杯的底部面積較大，加熱時(shí)，為了受熱均勻，應(yīng)墊上石棉網(wǎng)．
故答案案：（1）洗凈；（2）向下傾斜；（3）石棉網(wǎng)．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用化學(xué)符號(hào)填空
氮元素N
兩個(gè)氫離子2H+
氧分子O2
五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)$\stackrel{+5}{P}$2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽，如圖1所示：根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)易溶于水
（2）碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)受熱易分解．
【提出問(wèn)題】A．為什么要避免高溫天氣使用？
B．這種化肥含氮量是否達(dá)到16%，化肥中
碳酸氫銨的含量是多少？
帶著這些問(wèn)題，她取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室．
【查找資料】
A．堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨氣． B．濃硫酸能吸收氨氣．
【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究】她設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置：

（3）用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，她必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性．
（4）取少量碳酸氫銨加入試管，加熱，聞到刺激性氣味，此氣體化學(xué)式為NH3，此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
（5）連接A、B裝置，繼續(xù)加熱，觀察到試管口的現(xiàn)象是有水珠出現(xiàn)，B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入10g化肥樣品加熱至A中固體質(zhì)量不再改變．
實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量150g
實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量        151.7g
稱量裝置D的質(zhì)量如表：
（6）由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為1.7g．
（7）通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨（假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素），請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮量為1.4g．
（8）請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的含量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．教室中的下列物品由天然材料制成的是（　�。�
A．鋁合金門(mén)窗B．玻璃C．木制桌凳D．電線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．“嫦娥一號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的CO2反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；（過(guò)氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣）為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；制取CO2的裝置，應(yīng)從圖1、圖2、圖3中選擇圖2．
（2）檢查圖2裝置的氣密性的方法是：將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到長(zhǎng)頸漏斗中的液面不再下降現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2．其中，
①A裝置的具體功能是除去氯化氫氣體的所發(fā)生的化學(xué)方程式是HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑；②B裝置的具體功能是吸水干燥作用，其瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)是濃硫酸；
（4）為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是把一根帶火星的木條放在D處，若木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（5）表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置中的石灰水變渾濁．
（6）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．2H2O+2Na2O2=O2↑+4NaOH．將7.8克過(guò)氧化鈉溶于92.2克水中，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.13%．
（7）某潛水艇上有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過(guò)氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．現(xiàn)有9種物質(zhì)：①二氧化碳②空氣③氧氣④氮?dú)猗莩吻迨宜掊i酸鉀⑦冰水共存物⑧四氧化三鐵⑨礦泉水，其中，
（1）屬于單質(zhì)的是③④；
（2）含有氧分子的是②③；
（3）屬于氧化物的是①⑦⑧；
（4）屬于混合物的是②⑤⑨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．根據(jù)題意填寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或意義：①2N2個(gè)氮原子②水H2O③氧氣O2④4個(gè)氧原子4O ⑤鈉離子Na+⑥氯元素Cl⑦空氣中含量最多的氣體N2⑧地殼中含量最多的金屬元素是Al ⑨參與植物的光合作用的氣體CO2⑩一個(gè)銀原子Ag．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）金剛石C；                  
（2）2個(gè)氨氣分子2NH3；
（3）2個(gè)氧原子2O；                  
（4）3個(gè)鈉離子3Na+；
（5）由70個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C70；
（6）氯化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3．

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