分析 (1)根據常見儀器的名稱分析回答;
(2)根據氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣分析回答;根據制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)根據氫氣的密度比空氣小析回答;根據氧氣能使帶火星的木條復燃分析回答.
解答 解:(1)圖中標號實驗儀器的名稱:①是酒精燈,②是集氣瓶;
故答案為:酒精燈;集氣瓶;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,試管中為混合物,是氯酸鉀和二氧化錳,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;過氧化鈉粉末與水反應不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置,通過F裝置可以干燥氧氣,再利用C裝置可以收集到干燥的氧氣.
故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;BFC.
(3)F裝置可用來作排水法測氫氣的體積,氫氣的密度比空氣小,此時氣體應從b口進入;氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,氣體應從a口進入,氧氣能使帶火星的木條復燃,F(xiàn)裝置驗滿氧氣的方法是把帶火星的木條靠近b口,木條復燃,證明氧氣已收集滿;
故答案為:b;把帶火星的木條靠近b口,木條復燃,證明氧氣已收集滿.
點評 本考點主要考查了儀器的選擇、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子很小 | B. | 溫度較高時水分子的運動加快 | ||
C. | 水分子是不斷運動的 | D. | 水分子化學性質發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗現(xiàn)象 | 化學方程式 | 結 論 | |
甲同學 | 白磷燃燒產生大量白煙,放熱、氣球先膨脹,后變小、天平平衡 | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 | 該反應遵守質量守恒定律 |
乙同學 | 燒杯中有大量氣泡產生、天平不平衡 | Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ | 該反應遵守質量守恒定律 |
丙同學 | 鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,放熱,生成白色固體.反應前后稱量質量不相等 | 2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO | 該反應不遵守質量守恒定律 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 20℃、60℃時100g水中分別加入蔗糖,溶液質量隨蔗糖質量的變化圖象 | |
B. | 等質量鎂粉、鎂條分別與相同濃度的稀鹽酸反應時,氫氣質量隨時間的變化圖象 | |
C. | 加熱等量氯酸鉀固體時,加或不加催化劑所產生氧氣質量隨時間的變化圖象 | |
D. | 鋁、鐵粉末分別與相同濃度的稀硫酸反應時,氫氣質量隨稀硫酸質量的變化圖象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 甲:彈簧彎曲,說明力可以改變物體的形狀 | |
B. | 乙:乒乓球不掉落,說明氣體壓強與氣體流速有關 | |
C. | 丙:①試管中鐵釘生銹,說明鐵生銹需要與空氣(或氧氣)和水接觸 | |
D. | 。簾腥芤鹤?yōu)闊o色,說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬都能導電,所以能導電的單質一定是金屬 | |
B. | 經測定只含磷元素的物質,一定不可能是合金 | |
C. | 金屬單質的硬度一定比非金屬單質的硬度大 | |
D. | 常溫下金屬都是固態(tài)的,非金屬全部是氣態(tài)或固態(tài)的 |
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