【題目】某KNO3復合肥中含有少量K2CO3，為測定復合肥中KNO3的質(zhì)量分數(shù)，技術人員取13.5g復合肥，向其中加入一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸，反應過程中生成氣體質(zhì)量與所用鹽酸的質(zhì)量關系如下圖所示。

計算：

﹙1﹚復合肥中KNO3的質(zhì)量分數(shù)；

﹙2﹚所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

【答案】89.8%；7.3%

【解析】設碳酸鉀的質(zhì)量為x，10g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為y，由圖中信息可知，完全反應消耗稀鹽酸的質(zhì)量是10g，生成二氧化碳的質(zhì)量是0.44g，

K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑，

138 73 44

x y 0.44g

，

=1.38g，y=0.73g，

該復合肥中KNO3的質(zhì)量分數(shù)為： ，所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為： 。

答：該復合肥中KNO3的質(zhì)量分數(shù)為89.8%，所用鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為7.3%。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組在探究CO2與NaOH溶液反應的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉(不漏氣)，輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來(反應過程中溫度的變化忽略不計)。

【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？

【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是____________________(用化學方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或H2。

【查閱資料】(1)Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；

(2)鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。

【設計方案并進行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進行如下實驗，并記錄了相應的實驗現(xiàn)象：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口

發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍色火焰，片刻后熄滅

說明罐中重新生成的氣體A是________

②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液

先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體

說明鋁能與________溶液反應

③取少量易拉罐中反應后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸

產(chǎn)生了無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁

說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收

【實驗結論】(1)鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收；

(2)鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應產(chǎn)生了氣體。

【反思評價】(1)實驗②先加水，后加氫氧化鈉溶液的目的是_______________________。

(2)小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學性質(zhì)的新認識：_________________________。

【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應產(chǎn)生了氣體的同時還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽，請完成下列反應化學方程式：2Al＋2NaOH＋2H2O===2________＋3A↑。當然，本實驗只是初步探究，還有進一步探究的價值，有待我們在以后的學習中去深究。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了更好的認識水的組成，我們學習了水的電解，回答下列問題

⑴電解水時加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目的是________________________.

⑵電解一段時間后，C、D兩試管理論上得到的氣體體積比為_________，氣體質(zhì)量比為______，C產(chǎn)生的氣體為_____，(寫化學式)C連接的是電源的_________，D產(chǎn)生的氣體為___________，(寫化學式)此反應的文字表達式為：_____________________.

⑶下圖是水分子分解的示意圖，(表示氧原子，表示氫原子)。下列關于該反應的說法中，錯誤的是_______________.

A．水電解后生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B．生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2：1

C．反應前后原子的個數(shù)不變

D．反應前后元素的種類不變

⑷電解水實驗得到的結論：

①水是由___________和___________組成的；

②在化學變化中，分子________________________，而原子_________________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗．

實驗一：配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%氫氧化鈉溶液．

（1）所需的氫氧化鈉質(zhì)量：　 　g；

（2）稱量時，氫氧化鈉固體應放于天平　 　（填“左”或“右”）盤的燒杯內(nèi)；量取的需的水（水的密度為1g/cm3），應選擇的量筒的規(guī)格是　 　mL（選填“10”、“100”或“250”）．

實驗二：水的電解實驗

用如圖裝置進行水的電解實驗．已知氫氧化鈉在水的電解實驗中，只起到增強水的導電性作用．

（3）開始反應前a，b兩管內(nèi)都充滿溶液．關閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導線應接電源的 　極（填“正”或“負”）．用　 　驗證b管中的氣體，寫出電解水的化學方程式：　 ．

（4）說明水是一種化合物的實驗事實：　 ．

（5）電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)　 　10%（填“＜”、“=”或“＞”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(4分)下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是 。

（2）t2℃時，要使用甲物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可將溶液的溫�?/span> 。

（3）t1℃時，將25g甲物質(zhì)放入100g水中充分溶解。根據(jù)甲物質(zhì)的溶解度曲線計算：未溶解的甲物質(zhì)的質(zhì)量是 g，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時的催化劑。另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉化為無色氣體B。回答：

（1）寫出名稱：A C　F；

（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式 ；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學設計的實驗室制取氧氣的實驗裝置，請回答下列問題：

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱：①_________。

(2)二氧化錳在該化學反應中的作用是_________。

(3)組裝好A裝置后，該同學先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是______________。

(4)A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_____________，實驗室常用排水法收集氣體的優(yōu)點：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)（不含結晶水）的溶解度曲線．下列說法中正確的是

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．t1℃時，50g甲的飽和溶液中有15g甲

C．t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．當甲中含有少量乙時，可以用降溫結晶的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關問題：

(1)寫出圖中序號①的儀器名稱________________。

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為________________；其中二氧化錳的作用是______；若用B裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，試管口應略向下傾斜的原因是______________。

(3)檢查A裝置氣密性的方法為_______________________________________________。

(4)通常狀況下，甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是_____________(填字母)。

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