【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉(不漏氣)，輕輕搖動(dòng)易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時(shí)間后，易拉罐又重新鼓起來(lái)(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計(jì))。

【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？

【分析猜想】易拉罐開始時(shí)變癟的原因是____________________(用化學(xué)方程式表示)，易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或H2。

【查閱資料】(1)Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會(huì)分解；

(2)鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕。

【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了檢驗(yàn)鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口

發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅

說明罐中重新生成的氣體A是________

②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液

先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體

說明鋁能與________溶液反應(yīng)

③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸

產(chǎn)生了無(wú)色無(wú)味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁

說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收；

(2)鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體。

【反思評(píng)價(jià)】(1)實(shí)驗(yàn)②先加水，后加氫氧化鈉溶液的目的是_______________________。

(2)小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究獲得一條對(duì)金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認(rèn)識(shí)：_________________________。

【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體的同時(shí)還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽，請(qǐng)完成下列反應(yīng)化學(xué)方程式：2Al＋2NaOH＋2H2O===2________＋3A↑。當(dāng)然，本實(shí)驗(yàn)只是初步探究，還有進(jìn)一步探究的價(jià)值，有待我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中去深究。

【答案】 2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O H2 NaOH 對(duì)比實(shí)驗(yàn)，說明水不能與鋁發(fā)生反應(yīng) 鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) NaAlO2　

【解析】【分析猜想】從二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氣體體積較小進(jìn)行分析；

①從燃燒時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析；

②從先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體進(jìn)行分析；

【反思評(píng)價(jià)】(1)因?yàn)闅溲趸c溶液也含有水，先加水，加入氫氧化鈉溶液的目的是：對(duì)比實(shí)驗(yàn)，說明水不能與鋁發(fā)生反應(yīng)。

（2）【查閱資料】(2)鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕進(jìn)行分析。

【拓展延伸】根據(jù)質(zhì)量守恒定律推測(cè)生成物的化學(xué)式。

解：【分析猜想】易拉罐開始時(shí)變癟是因?yàn)橐桌拗卸趸寂c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，內(nèi)部壓強(qiáng)減小，化學(xué)反應(yīng)方程式為；

①點(diǎn)燃時(shí)發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，說明點(diǎn)燃的是氣體是氫氣；

②鋁在水中沒反應(yīng)，說明鋁不能與水反應(yīng)；

【反思評(píng)價(jià)】（1）加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生氣體，說明鋁可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)；

（2）從【查閱資料】(2)鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕可知：鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；

【拓展延伸】由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)物中個(gè)鋁原子，個(gè)鈉原子，個(gè)氫原子和個(gè)氧原子，生成物中為氫氣，其化學(xué)計(jì)量數(shù)為，即個(gè)氫原子，則空格處該物質(zhì)的化學(xué)式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖B是氫氣燃燒的示意圖.據(jù)圖回答.

(1)液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時(shí)__________________發(fā)生了變化,但_________沒有發(fā)生變化,故上述變化屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”).

(2)水通直流電時(shí)水分子_______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故水通電的變化屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化學(xué)性質(zhì).該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________，屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。在此過程中能量的轉(zhuǎn)化形式為________能轉(zhuǎn)化為__________能。該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】4支試管中分別盛有相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，將A、B、C和鋅四種金屬分別同時(shí)放入其中。小明將觀察到的現(xiàn)象形象地畫了一幅卡通圖（如下圖所示），每個(gè)卡通人物表示一種金屬，周圍的小黑點(diǎn)表示反應(yīng)中生成的氣體。

（1）A、B、C三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序可能是 。

（2）B是常見金屬，寫出B和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的儀器，稱為“萬(wàn)能瓶”。下面是它的一些用途，請(qǐng)用字母“a”或“b”填空。

⑴用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_______端導(dǎo)管通入，若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在_______端導(dǎo)管口處。

⑵若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從_______端導(dǎo)管通入。

⑶集氣瓶中集滿氧氣，想通入水將氧氣趕出，水從_______端導(dǎo)管通入。

⑷醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置。氧氣從_______端進(jìn)入，另一端輸出氧氣供病人使用。醫(yī)生可以通過水中冒出氣泡的多少快慢，來(lái)確定是否有氧氣輸出及輸出速度的快慢。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是

A．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上

B．在化學(xué)變化中元素的種類和質(zhì)量都不會(huì)改變

C．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為確定木炭還原氧化銅后的固體成分，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究。

【對(duì)固體猜想】猜想I：全部是金屬銅；

猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；

猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；

猜想Ⅳ：除銅外，還含有________________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)流程見下圖：

【問題與討論】

(1)步驟①研磨的目的是________________________________________；步驟②包括溶解、________兩步操作。

(2)氣體C的化學(xué)式為________，由此推出固體B中含有________(物質(zhì)名稱)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，其溶質(zhì)的化學(xué)式為________，則證明猜想________成立。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溴酸鉀在室溫下為無(wú)色晶體，化學(xué)式為KBrO3，曾經(jīng)被用作食品添加劑（中國(guó)現(xiàn)已禁用）、羊毛漂白處理劑．溴酸鉀對(duì)眼睛、皮膚、粘膜有刺激性，口服后可引起惡心、嘔吐、胃痛、腹瀉等，另外，對(duì)于環(huán)境亦有一定危害，在溴酸鉀（KBrO3）中溴元素（Br）的化合價(jià)為

A．+1 B．+3 C．+5 D．+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在溫度不變時(shí)，某物質(zhì)的溶液甲，經(jīng)過如下變化：

甲溶液乙溶液丙溶液

下列敘述中不正確的是( )

A. 乙溶液不一定是飽和溶液

B. 丙溶液一定是飽和溶液

C. 乙和丙溶液可能都是飽和溶液

D. 將丙溶液再蒸發(fā)10 g水，析出晶體的質(zhì)量一定是5 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某KNO3化肥中可能混進(jìn)了NH4Cl、(NH4)2SO4、K2CO3三種物質(zhì)中的一種或幾種，同學(xué)們對(duì)該化肥開展了以下探究活動(dòng)。

(1)【探究一】取少量化肥樣品與熟石灰在研體中混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體的化學(xué)式為________，它能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變________色。

(2)【探究二】另取少量化肥樣品溶于水得到溶液A，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所述，請(qǐng)你回答下列問題：

①白色沉淀E是________。

②小明認(rèn)為由探究二可以確定該化肥中一定混進(jìn)了NH4Cl和(NH4)2SO4、一定沒有K2CO3，小強(qiáng)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不正確，他的理由是________________________，為了使小明的結(jié)論正確，小強(qiáng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改動(dòng)，他的做法是________________________。

(3)探究二最終的溶液D中一定存在的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)________________，該廢液________(填“能”或“不能”)直接排放。

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