元素周期表是根據(jù)元素性質(zhì)的周期性變化排列而成的．它共有
 
個(gè)橫行，
 
個(gè)縱行，每一個(gè)橫行叫做一個(gè)
 
，每一個(gè)縱行叫做一個(gè)
 
；在元素周期表中每一種元素都有一個(gè)編號(hào)，稱為
 
，其大小恰好等于該元素
 
．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)周期和族的分布知識(shí)來(lái)回答，元素周期表的結(jié)構(gòu)：七個(gè)周期，十六個(gè)族．根據(jù)元素周期表的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：1869年俄國(guó)的科學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表，元素周期表共有7個(gè)橫行，18個(gè)縱行，每一個(gè)橫行叫一個(gè)周期，每一個(gè)縱行叫一個(gè)族（8、9、10三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族），故元素周期表中有7個(gè)周期和16個(gè)族．每一種元素左上角的數(shù)字稱為原子序數(shù)，等于其核電荷數(shù)和核內(nèi)質(zhì)子數(shù)．
故答案為：7；18；周期；族；原子序數(shù)；核電荷數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解由元素周期表所獲得的信息（注意8、9、10三個(gè)縱行共同組成一個(gè)族）即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用100克過(guò)氧化氫溶液和4克二氧化錳混合制取氧氣．完全反應(yīng)后，稱得反應(yīng)容器內(nèi)剩余物的質(zhì)量為97.6克．求：
（1）生成氧氣多少克？
（2）100克過(guò)氧化氫溶液中含過(guò)氧化氫多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈉（Na2O2）能吸收人呼出的二氧化碳?xì)怏w，并產(chǎn)生氧氣，供給人的呼吸．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．現(xiàn)有不純過(guò)氧化鈉100.0g（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）與足量的二氧化碳反應(yīng)，生成氧氣的質(zhì)量為16g．求過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

50kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉和水的質(zhì)量各是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年和2010年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中，劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強(qiáng)烈的好奇心，并在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮．
（1）他表演過(guò)程使用的道具中，屬于合成材料的是
 
；
A．玻璃杯         B．鉆戒　           C．硬幣    　      D．橡皮筋
（2）在學(xué)校科技節(jié)活動(dòng)中，一位九年級(jí)的同學(xué)給低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請(qǐng)你利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)揭開(kāi)其中之謎．
①魔術(shù)一“奇花變色”道具如圖Ⅰ所示，該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有酚酞試液的棉團(tuán)變?yōu)榧t色，該魔術(shù)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是
 
．
A．氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的B．氨氣分子有一定質(zhì)量
C．濃氨水具有揮發(fā)性      D．氨氣的水溶液呈堿性
②魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”道具如圖Ⅱ所示，將注射器中的氫氧化鈉濃溶液注入瓶中，片刻后就會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，該魔術(shù)中涉及的化學(xué)方程式為：
 
．
③魔術(shù)三“水中生火”道具如圖Ⅲ所示，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒．該魔術(shù)說(shuō)明燃燒需要的條件為：有可燃物、
 
、
 
．
④魔術(shù)四“清水變牛奶”道具如圖Ⅳ所示，當(dāng)A溶液加入到燒杯中，無(wú)色溶液變成白色渾濁．若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為
 
，B為
 
（只需寫一組）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)鎂離子
 
；       （2）硫酸銨
 
；
（3）氯化鈉溶液與硝酸銀溶液混合后濃度大幅減小的離子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列表述回答問(wèn)題：
（1）已知A、B、C、D均含有兩種元素．固體A中加入液體B，能放出大量熱．固體C中加入液體D，有氣泡產(chǎn)生，充分反應(yīng)后過(guò)濾，只得到液體B和固體C．
①A跟B反應(yīng)的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等，則A的化學(xué)式為
 
．
②C跟D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）固體E、F和液體G、H四種物質(zhì)中，任意一種固體與任意一種液體混合均有氣泡產(chǎn)生．E通過(guò)其它反應(yīng)能生成F．
①若E為單質(zhì)，E、F的化學(xué)式可能為
 
（寫一組即可）．
②若E和F均含三種元素，E生成F的化學(xué)方程式為
 
．固體E和二氧化硅在高溫條件下可生成硅酸鈉（Na2SiO3）和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見(jiàn)氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)通過(guò)查閱資料了解到：紅磷燃燒生成的五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道．學(xué)習(xí)完堿的性質(zhì)后，他試著設(shè)計(jì)如圖所示的裝置測(cè)定空氣中的氧氣體積含量．用小型酒精燈代替紅磷，集氣瓶中預(yù)先放一定量的氫氧化鈉溶液，按他預(yù)先設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案完成實(shí)驗(yàn)．其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將燃著的酒精燈伸入集氣瓶中；
②在集氣瓶中加入一定量的氫氧化鈉溶液，并做好標(biāo)記，關(guān)上彈簧夾；
③點(diǎn)燃酒精燈；
④待集氣瓶冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象并記錄；
⑤酒精燈熄滅后，輕輕振蕩集氣瓶；
⑥組裝儀器并檢查裝置的氣密性．
（1）某同學(xué)覺(jué)得小明的實(shí)驗(yàn)步驟需要適當(dāng)調(diào)整，他調(diào)整后的次序?yàn)?div id="wcqeqy0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（2）小明同學(xué)設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)利用到酒精燃燒消耗空氣中的氧氣，請(qǐng)你寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（3）集氣瓶中氫氧化鈉溶液的作用是
 
；
（4）小明按調(diào)整后的方案完成實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)測(cè)量值略大于
1
5
，請(qǐng)你分析其原因（不考慮操作因素）：
 
．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列解釋不科學(xué)的是（　�。�
A、將煤氣化為水煤氣再使用的目的主要是為了減少二氧化碳的排放
B、濕潤(rùn)的涂有紫色石蕊的紙花放入盛有CO2氣體的集氣瓶中變紅，是因?yàn)镃O2有H2O有反應(yīng)生成H2CO3的緣故
C、墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的微觀原因是分子的不斷運(yùn)動(dòng)
D、嚴(yán)格地講使用通風(fēng)櫥是不負(fù)責(zé)任的，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)產(chǎn)生的有害氣體未得到轉(zhuǎn)化和吸收

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