據(jù)調(diào)查，一個(gè)成年人每分鐘大約吸入40L空氣，其中吸入的氧氣
L，吸入的氮?dú)?div id="rw7wx89" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
L，其它氣體共
L．
考點(diǎn)：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答即可，空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、其它氣體約占1%．
解答：解：空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、其它氣體約占1%.40L空氣中氧氣的體積=40L×21%=8.4L，氮?dú)獾捏w積=40L×78%=31.2L，其它氣體體積=40L-8.4L-31.2L=0.4L．
故答案為：8.4；31.2；0.4．
點(diǎn)評(píng)：本題很簡(jiǎn)單，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)并能靈活運(yùn)用是即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
2008年9月25日21時(shí)10分，搭載著神舟七號(hào)飛船的“長(zhǎng)征2號(hào)F”型運(yùn)載火箭順利升空．27日16時(shí)41分至17時(shí)，航天員翟志剛進(jìn)行了我國(guó)首次太空行走．28日17時(shí)30分左右飛船順利的降落在內(nèi)蒙古四子王旗草原．這是我國(guó)航天領(lǐng)域又一次重大突破．神七火箭升空、宇航員在太空揮舞國(guó)旗、三名航天員出艙．
（1）“長(zhǎng)征2號(hào)F”型運(yùn)載火箭在升空時(shí)發(fā)生的下列變化屬于化學(xué)變化的是
．
A．火箭點(diǎn)火 B．導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化 C．隔熱材料脫落 D．整流罩脫落
（2）“神州七號(hào)”太空艙利用NiFe
2O
4將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而NiFe
2O
4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，在該過(guò)程中NiFe
2O
4是
．
A．反應(yīng)物 B．生成物 C．催化劑 D消毒劑．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途以及實(shí)驗(yàn)的安全、操作注意事項(xiàng)等有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）現(xiàn)有如圖1所示的儀器，用儀器名稱回答：
甲．能在酒精燈上直接加熱的反應(yīng)容器是
；
乙．用于吸取和滴加少量液體的儀器是
；
丙．用于較大量液體的反應(yīng)器是
；
�。占蛢�(chǔ)存少量氣體的儀器是
．
（2）我能寫出實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：
A、實(shí)驗(yàn)室熄滅酒精燈火焰時(shí)，應(yīng)該用
蓋滅．
B、在實(shí)驗(yàn)室里用量筒讀取液體體積時(shí)，視線要與
保持水平．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中，下列說(shuō)法正確的是
．
A、實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)
B、實(shí)驗(yàn)完畢后要及時(shí)洗凈器皿，整理好實(shí)驗(yàn)用品，擦凈桌面，清理好水槽
C、對(duì)某些藥品，可把鼻孔揍到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道
D、打碎的玻璃儀器要用專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購(gòu)站
（4）將圖2所示的錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的后果簡(jiǎn)要地填寫在下面相應(yīng)的橫線上．
A、
B、
C、
D、
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
從下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明幾種酸的酸性強(qiáng)弱：
（1）硫酸和醋酸鈉作用，生成醋酸；
（2）醋酸和碳酸鈉作用，生成碳酸；
（3）硼酸不能使碳酸鈉轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓幔?br />（4）硫酸和磷酸鈉作用，生成磷酸；
（5）磷酸和醋酸鈉作用，生成醋酸．
酸性由強(qiáng)到弱的順序是：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在催化劑作用下乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì)，請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
為了開發(fā)新能源，某同學(xué)設(shè)想了一個(gè)利用氫能的方案，如圖所示是它的示意圖．請(qǐng)你判斷這一方案的可行性，并說(shuō)明理由．
（1）該方案是否可行？答：
（填“可行”或“不可行”）．
（2）制氫技術(shù)日趨完善，猜測(cè)科學(xué)家們正在
方面尋找突破．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用化學(xué)符號(hào)表示：
①三個(gè)氧分子
；②海水中含量最多的金屬元素
；③2個(gè)銨根離子
；④硫酸鐵
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
現(xiàn)有Y、Z兩種氣體化合物，X、W為單質(zhì)，M、N為化合物．它們的反應(yīng)關(guān)系如圖所示．
（1）請(qǐng)利用初中所學(xué)知識(shí)推斷圖中X、Y、Z分別對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：X
、Y
、Z
．
（2）寫出Y→Z的化學(xué)方程式
．
（3）指出N→W的化學(xué)反應(yīng)類型
．
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