下列化學(xué)用語中，只能表示微觀意義的是（　　） 
①H2O   ②2N    ③O2    ④2H2    ⑤S2-．
A、②④⑤B、②③④⑤
C、①②③D、①②④⑤
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化學(xué)符號前面添加數(shù)字，此時的化學(xué)符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：①H2O宏觀上表示水、水是由氫元素和氧元素組成的，微觀上表示1個水分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義
②2N微觀上表示2個氮原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義．   
③O2宏觀上表示氧氣、氧氣是由氧元素組成的，微觀上表示1個氧分子等，既具有微觀意義，又具有宏觀意義
④2H2微觀上表示1個氫分子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義．
⑤S2-微觀上表示硫離子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義．
故②④⑤只能表示微觀意義．
故選：A．
點評：化學(xué)式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的理解，錯誤的是（　�。�
A、它們屬于不同種元素
B、它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、它們的核外電子排布不完全相同
D、它們都帶電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)的溶液，只用酚酞-種試劑就能夠區(qū)別的是（　�。�
A、NaOH、NaCl、Na2SO4
B、NaOH、Ca（OH）2、HN03
C、Ba（OH）2，NaCl，H2SO4
D、NaOH、HCl、H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列日常生活中的變化現(xiàn)象，屬于緩慢氧化的是（　�。�
A、木炭燃燒
B、白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱
C、食物腐敗變質(zhì)
D、點燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中，正確的是（　�。�
A、加熱氧化汞生成汞和氧氣，氯化汞中含有氧分子
B、二氧化硫分子是由硫元素和氧元素構(gòu)成
C、硫酸是由氫元素、硫元素和氧元素組成
D、二氧化碳是由氧氣和碳兩種單質(zhì)組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的“錯誤操作”，與之相對應(yīng)選項的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（　�。�
A、
標簽受損
B、
不會產(chǎn)生氧氣
C、
燈內(nèi)酒精燃燒
D、
集氣瓶炸裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中要用濃硫酸配制一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，先后順序的操作步驟是（　�。�
A、量取、溶解、計算
B、計算、溶解、量取
C、量取、計算、溶解
D、計算、量取、溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生按下列A裝置進行實驗．請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?br />
①A裝置中X是制取O2的裝置可用方法Ⅰ：加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取O2；也可用方法Ⅱ：在MnO2固體作用下分解含30%H2O2的水溶液（反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2═2H2O+O2↑）制取O2．若用方法Ⅱ制取O2時，應(yīng)選擇
 
裝置（填“B”或“C”）．
②用方法Ⅰ制取O2時，完全反應(yīng)后的固體殘余物先進行
 
、
 
再往所得到的溶液中滴入少量硝酸銀溶液和稀硝酸，有白色沉淀生成．證明氯酸鉀中．含有
 
元素．
③用方法Ⅱ制取得的O2進行A圖所示時，需先將其通過D裝置．若無水硫酸銅不變色，說明此時得到的O2中已不含
 
．
④A圖所示實驗充分反應(yīng)后，玻璃管中得到的固體物質(zhì)是
 
．試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳．12g大理石與100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案