分析 (1)根據(jù)金剛石、石墨和C60的排列方式不同進行分析判斷;
(2)根據(jù)碳單質(zhì)的性質(zhì)、碳的氧化物的組成、性質(zhì)以及用途來分析解答;
(3)設(shè)烯的通式為CnH2n,則其與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CnH2n+3nO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2nCO2+2nH2O,據(jù)此解答.
解答 解:(1)金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),但它們的原子排列方式不同,故化學(xué)性質(zhì)相似但物理性質(zhì)差異很大,故答案為:碳原子排列方式不同;
(2)①CO有毒,CO2沒有毒,故錯誤;
②碳在氧氣中燃燒充分生成CO2,不充分燃燒生成CO,故錯誤;
③二氧化碳沒有酸性,CO2不能使干燥的石蕊紙花變紅,故錯誤;
④二氧化碳是綠色植物光合作用的原料,所以CO2可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料,故正確;
⑤CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體之一,故正確;
⑥二氧化碳的密度比空氣大,不燃燒、也不支持燃燒,所以CO2可用于滅火,這既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì),故正確;
⑦除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳,可把混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng),故錯誤.
故選:④⑤⑥;
(3)A.設(shè)消耗O2的質(zhì)量為x,生成水的質(zhì)量為y
2CnH2n+3nO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2nCO2+2nH2O
28n 96n 36n
14g x y
$\frac{28n}{96n}=\frac{14g}{x}$
$\frac{28n}{36n}=\frac{14g}{y}$
x=48g,y=18g;故正確;
B.混合氣體中碳與氫的質(zhì)量之比:$\frac{12n}{2n}$=6:1,故錯誤;
C.混合氣體燃燒生成H2O的質(zhì)量一定為18g,故正確;
D.混合氣體中丙烯(C3H6)的質(zhì)量分數(shù)不一定為60%,故錯誤;
故選AC.
點評 本題考查了碳單質(zhì)性質(zhì)存在差異的原因、碳及其氧化物的性質(zhì)與用途以及有關(guān)烯烴燃燒的相關(guān)計算,難度適中.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖與熟石灰在水中溶解的實驗可說明不同物質(zhì)的溶解性不同 | |
B. | 燒紅的玻璃能導(dǎo)電可說明有些絕緣體在條件改變時會變成導(dǎo)體 | |
C. | 歐姆研究了電流與電壓、電阻的關(guān)系得出了歐姆定律 | |
D. | 電解水實驗證明了水中含有氫氣和氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖實驗中,瓶內(nèi)的蠟燭燃燒一會兒就熄滅了,說明燃燒需要氧氣 | |
B. | 乙圖中,小木條馬上被點燃,小煤塊點不燃,是因為煤塊的著火點比較高 | |
C. | 丙圖實驗中,蠟燭火焰自下而上熄滅,說明CO2密度比空氣大 | |
D. | 丁圖測量空氣中的氧氣含量實驗,把燃燒匙內(nèi)紅磷換成木炭效果會更好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
亞硝酸鈉(NaNO2) | 氯化鈉(NaCl) | |
跟稀鹽酸作用 | 放出紅棕色的氣體 | 無反應(yīng) |
跟硝酸銀溶液作用 | 生成淺黃色沉淀 | 生成白色沉淀 |
A. | 滴加稀鹽酸 | B. | 加熱 | C. | 品嘗味道 | D. | 滴加硝酸銀溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
食物 | 泡菜 | 葡萄 | 番茄 | 蘋果 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 3.4 | 4.2 | 4.4 | 3.1 | 6.5 | 7.8 |
A. | 胃酸過多的人應(yīng)少食泡菜 | B. | 用濕潤的pH試紙蘸取葡萄汁測其pH | ||
C. | 番茄的酸性比蘋果強 | D. | 牛奶和玉米粥均屬于堿性食物 |
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