【題目】“為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”!在踐行“不忘初心,牢記使命”的過(guò)程中,中國(guó)航天人,尤其是哈工大的航天人做出過(guò)也正在做出著巨大貢獻(xiàn),他們不斷讓世界見(jiàn)證一個(gè)又一個(gè)“奇跡” !
(1)神舟系列運(yùn)載火箭的主發(fā)動(dòng)機(jī)現(xiàn)在是“120噸級(jí)液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)”,此火箭飛行中的能量轉(zhuǎn)化是________能→內(nèi)能→____________能。
(2)艙內(nèi)需要的氧氣可采用如下方法制得:在常溫下,過(guò)氧化鈉((Na2O2))與二氧化碳反應(yīng),同時(shí)還生成碳酸鈉,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________,此反應(yīng)的反應(yīng)物中氧元素的化合價(jià)是_______________。
(3)宇宙飛船的有“記憶功能”的天線,是用__________合金制造的(填字母選項(xiàng))。
A鐵、鉻、鎳 B鋁、鎂 C鈦、鎳
【答案】化學(xué) 機(jī)械 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 -1價(jià)和-2價(jià) C
【解析】
(1)神舟系列運(yùn)載火箭的主發(fā)動(dòng)機(jī)現(xiàn)在是“120噸級(jí)液氧煤油發(fā)動(dòng)機(jī)”,煤油在氧氣中燃燒放出大量的熱,此火箭飛行中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能。
(2)艙內(nèi)需要的氧氣可采用如下方法制得:在常溫下,過(guò)氧化鈉((Na2O2))與二氧化碳反應(yīng),同時(shí)還生成碳酸鈉,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,Na2O2中鈉元素顯+1價(jià),根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零可知,此反應(yīng)的反應(yīng)物Na2O2中氧元素的化合價(jià)是-1價(jià);CO2中碳元素為+4價(jià),則氧元素為-2價(jià);故此反應(yīng)的反應(yīng)物中氧元素的化合價(jià)是-1價(jià)和-2價(jià)。
(3)宇宙飛船的有“記憶功能”的天線,是用鈦、鎳合金制造的。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題,
(1)裝置圖中儀器 a 的名稱為___。
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置組合_____,反應(yīng)的化學(xué) 方程式是:___,連接好儀器之后,首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是___,該套裝置有一處不足的地方,應(yīng)該進(jìn)行的改進(jìn)是:___。
(3)小明在實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取并收集干燥的氫氣,應(yīng)可選用的裝置組合是___,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___。如果利用G裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從___端通入(填“b”或“c”)。
(4) 用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí),經(jīng)常用C代替B,和B 裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn) 是___;
(5) 實(shí)驗(yàn)室用CaC2固體和水反應(yīng)制取乙炔(化學(xué)式為 C2H2),同時(shí)生成氫氧化鈣。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn) 室制取乙炔氣體的化學(xué)方程式___。
(6)某小組的同學(xué)收集到了含CO和CO2的廢氣,經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為廢氣中CO可以再利用。于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的CO2,并收集一瓶CO,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究。 其中最合理的裝置是___(填序號(hào))。(提示:瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液,可以除去CO2)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫出C途徑的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________;痉磻(yīng)類型是_________。
(2)________途徑屬于物理變化,利用液氮和液氧的_____________不同進(jìn)行分離。
(3)為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入________ (寫化學(xué)式),起__________作用。
(4)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,________(填序號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)圖示,圖乙是高錳酸鉀制取氧氣的圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
甲 乙
(1)電解水時(shí),常在水中放少量的氫氧化鈉或硫酸,其目的是_______________________。
(2)電解水的化學(xué)方程式是_______________________。
(3)請(qǐng)結(jié)合甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)論說(shuō)明水的組成_______________________。
(4)高錳酸鉀加熱制取氧氣時(shí),在試管口位置放一團(tuán)棉花的目的是_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年是我們哈爾濱人翹首期盼的一年。因?yàn)閷⒂?/span>209條公交線路縱橫貫通;3條地鐵線形成十字加環(huán)路;哈站重現(xiàn)百年經(jīng)典;國(guó)際機(jī)場(chǎng)規(guī)模再一次擴(kuò)大。屆時(shí)市內(nèi)交通會(huì)非常便捷,全國(guó)各地乃至全世界與哈爾濱的“距離”再一次縮短。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.交通的便利極大的方便了哈爾濱人民的出行
B.制造地鐵軌道的玻璃鋼屬于金屬材料
C.火車站建造過(guò)程中所用到的鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料
D.飛機(jī)所用的燃料 —— 航空煤油是石油分餾的產(chǎn)物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室加熱57g氯酸鉀和二氧化錳的混合物一段時(shí)間后,剩余固體的質(zhì)量為47.4g。小明繼續(xù)加熱剩余固體至完全反應(yīng),又收集到一些氧氣。為了回收催化劑,進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________;
(2)第一次加熱后收集到的氧氣質(zhì)量為______________________________________;
(3)列出求解兩次總共參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量X的比例式_____________________;
(4)小明兩次加熱過(guò)程中,消耗氯酸鉀的質(zhì)量比為____________________________;
(5)如將所得溶液制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需加入水的質(zhì)量是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣是寶貴的自然資源,其中氧氣與二氧化碳可通過(guò)相互轉(zhuǎn)化來(lái)維持平衡。
(1)自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是光合作用。該反應(yīng)的原理是水和二氧化碳在光和葉綠素的作用下生成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6),同時(shí)釋放氧氣。
①該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:________________。
②反應(yīng)過(guò)程中_________能轉(zhuǎn)化為了______________能。
(2)化學(xué)興趣小組對(duì)光合作用的產(chǎn)物葡萄糖進(jìn)一步研究。
①驗(yàn)證葡萄糖中含有碳元素。方法是:取少量葡萄糖粉末于_________中,在酒精燈上灼燒,觀察到____________現(xiàn)象,初步判斷葡萄糖中含有碳元素。
②若每克葡萄糖在人體內(nèi)完全氧化,反應(yīng)后產(chǎn)生的能量為15.94KJ。某男子靜臥休息一晝夜需消耗約5858KJ的能量。若他因病不能進(jìn)食,只能靠輸入葡萄糖液(其中葡萄糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%)維持能量,則一晝夜內(nèi)至少需要輸葡萄糖液的質(zhì)量為________克(假設(shè)葡萄糖產(chǎn)生的能量全部用于人體消耗,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由128克硝酸鉀、60克氯化鈉組成的混合物投入200g熱水溶解,對(duì)該溶液進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損耗):
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度 | 硝酸鉀 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 64 | 110 | 169 | 246 |
氯化鈉 | 35.8 | 36 | 36.3 | 35.4 | 37 | 38.4 | 39.8 |
(1)兩種物質(zhì)溶解在水中,用玻璃棒攪拌的目的是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)溫度t的范圍為________________。
(3)操作1用到的玻璃儀器除玻璃棒以外還有_________________。
(4)請(qǐng)定量描述晶體1的組成(忽略操作中的誤差)_____________。
(5)溶液2為__________________(填物質(zhì)名稱)的飽和溶液。
(6)關(guān)于溶液1和溶液2中溶解的NaCl的質(zhì)量大小關(guān)系:溶液 1 _________溶液2 (選填“>”、“<”或“=”)。
(7)關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是______________。
A晶體1與晶體2比較,晶體1中KNO3的純度更高
B溶液1中KNO3為飽和溶液,NaCl為不飽和溶液
C溶液1恒溫蒸發(fā)90g水后,與溶液2的溶質(zhì)質(zhì)量相同
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