3.請用化學用語填空.
(1)兩個氮原子2N;
(2)2個硫酸根離子2SO42-
(3)分析KClO3中氯酸根的構成和化合價,則氯酸鈣的化學式為Ca(ClO32;
(4)水中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2O.

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.
(2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字.
(3)KClO3中鉀元素顯+1價,氯酸根顯-1價,鈣元素顯+2價,寫出其化學式即可.
(4)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故兩個氮原子可表示為2N.
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個硫酸根離子可表示為:2SO42-
(3)KClO3中鉀元素顯+1價,氯酸根顯-1價,鈣元素顯+2價,則氯酸鈣的化學式為Ca(ClO32
(4)水中氫元素顯+1價,化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故水中氫元素的化合價可表示為:$\stackrel{+1}{H}$2O.
故答案為:(1)2N;(2)2SO42-;(3)Ca(ClO32;(4)$\stackrel{+1}{H}$2O.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(原子符號、化學式、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.從海水中提取食鹽的流程如下,下列說法錯誤的是( 。
A.經(jīng)過第①步操作,海水中的成分基本不變
B.蒸發(fā)池中,氯化鈉溶液逐漸變濃
C.經(jīng)過第③步的操作,進入結晶池后,繼續(xù)蒸發(fā)水,有④發(fā)生
D.析出食鹽晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.在粗鹽提純的過程中,有以下幾項實驗操作:①過濾;②溶解;③蒸發(fā).
(1)正確的先后操作順序是②①③;
(2)在以上三項操作中都需用到的一種儀器是玻璃棒,它在第③操作中的作用是攪拌,防止局部過熱使液滴飛濺.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置.若液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加.要制取氫氣可從長頸漏斗中加入下列哪種試劑?( 。
①食鹽水
②硫酸鈉溶液
③氯化鋇溶液
④碳酸鈉溶液.
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)能大量共存于水溶液中的是( 。
A.HNO3   Ca(OH)2   NaClB.KNO3   CuCl2    Na2SO4
C.NaOH   MgSO4    BaCl2D.HCl    Na2CO3   Ca(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.小紅發(fā)現(xiàn),金店里有兩種不同的“白金”,單價相差懸殊,小紅很好奇,打算進行研究.
【查閱資料】市場上所謂的“白金”通常有兩種,一種是金、鎳、銅、鋅的合金,稱為白色金;另一種是鉑金,鉑是一種銀白色的貴重金屬,用于耐腐蝕的化學儀器及首飾等,俗稱“白金”[platinum]------元素符號Pt.小紅結合化學課上學習的金屬活動性順序,展開了下列實驗活動.
(1)鑒別兩種白金,她的方法可能是取兩種白金分別放入盛有稀鹽酸的試管中,有氣泡產(chǎn)生的是含鋅的白金,無氣泡的是鉑金;
(2)探究Zn、Ni(鎳)、銅的活動性順序.
【做出假設】對三種金屬的活動性順序提出可能的假設①Zn>Ni>Cu;②Zn>Cu>Ni你覺得還有其他的可能性嗎?請把它們寫出來(一種即可)
假設:③Ni>Zn>Cu …
【查閱資料】小紅同學查閱了部分含鎳化合物的溶解性如下表,且得知鎳能與酸反應.
OH-NO3-SO42-Cl-
Ni2+
【設計實驗】同溫下,取大小、厚度相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
【記錄現(xiàn)象】請幫助小紅把實驗現(xiàn)象填寫完整
金屬NiZnCu
與鹽酸反應的現(xiàn)象氣體產(chǎn)生緩慢
金屬逐漸溶解
氣體產(chǎn)生激烈
金屬迅速溶解

無氣泡產(chǎn)生
【得出結論】原假設中正確的是①(填序號)
寫出鎳與鹽酸反應的化學方程式Ni+2HCl=NiCl2+H2↑.
【結論應用】
①根據(jù)探究結果,請你預測鎳與硫酸銅溶液能(填“能”或“不能”)反應,理由是鎳的活動性比銅強.
②除小紅的實驗設計外,你能否像小紅一樣,設計另一組實驗,也這樣一次驗證上述假設的正確與否,你的設計所用的一組物質(zhì)的化學式是Zn、NiSO4、Cu(只寫出一組即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿.李紅同學將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中,并進行了如圖所示的三組實驗.

(1)實驗l 中,兩支試管的溶液都變成紅色.
(2)實驗2中,若B 盛裝的是NaOH 溶液,發(fā)生反應的化學方程式為:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A 中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
B 中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分,李紅進行了如下探究.
【提出猜想】:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉.
【實驗和結論】:
實驗實驗現(xiàn)象結論
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再
產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液,
向其中加幾滴酚酞試液.
產(chǎn)生白色沉淀
溶液呈現(xiàn)紅色
猜想3成立
【反思與評價】:
同學們相互討論后,李紅得出的結論不正確(填“正確”或“不正確”),其原因是猜想2(填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.在實驗室做實驗時發(fā)生了下列情況,簡要地寫出由于實驗操作不當而引起下述后果的原因.
(1)給燒杯中的液體加熱,燒杯炸裂.
原因:沒有墊石棉網(wǎng).
(2)盛放液體藥品器皿的標簽字跡模糊.
原因:傾倒液體時標簽沒有向著手心.
(3)托盤天平的托盤被腐蝕.
原因:沒有墊紙或使用玻璃器皿.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現(xiàn)象如圖1所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解.升溫到80℃時,發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化.
(1)室溫時,乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不飽和溶液.
(2)圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c(填“a”、“b”或“c”,下同),
(3)t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是c>b>a.

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