【題目】如圖是某同學正在繪制的實驗室用一種純凈物制取氧氣的裝置圖。請回答下列問題:
(1)如圖中儀器A的名稱是___________,在此實驗中 使用的注意事項是____________;
(2)寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式_____________;
(3)收集氧氣時,當導管口 ①_______________時,把導管伸入盛滿水的集氣瓶口,當集氣瓶內(nèi)的水完全排盡后,在②________________蓋好瓶口移出,即收集到了一瓶氧氣。
(4)將如圖實驗裝置圖按上述制取方法補充完整________________。
【答案】試管 固定試管時,夾在離試管口約三分之一處,試管口略向下傾斜,加熱前要預熱 氣泡連續(xù)并比較均勻排出 水面下用玻璃片
【解析】
(1)A為實驗室常用的儀器,熟記常見儀器的用途即可解答;
(2)寫出利用高錳酸鉀制備氧氣的化學方程式;
(3)根據(jù)制取氧氣收集時的注意事項考慮;
(4)根據(jù)用加熱固體制取氧氣的發(fā)生裝置,和用排水法收集氧氣的方法把裝置補充完整;
(1)熟記常用儀器的名稱可知A為試管,在此實驗中使用的注意事項是固定試管時,夾在離試管口約三分之一處,試管口略向下傾斜,加熱前要預熱;
(2)用高錳酸鉀制氧氣時,反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應(yīng)條件是加熱,因此反應(yīng)的化學方程式為:;
(3)收集氧氣時,當導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出,再進行收集,當集氣瓶內(nèi)的水完全排盡后,在水面下用玻璃片蓋好玻璃片,將集氣瓶移出。
(4)由圖中加熱固體制取氧氣且試管口有一團棉花,推出是用高錳酸鉀為原料制氧氣的,而且要用排水法收集氧氣,把它補充出來,如右圖:
。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( 。
A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑B. 釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化
C. 氫原子個數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變D. 屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學二課堂活動中,某興趣小組做了如下實驗,請回答以下問題。
(1)圖A所示的實驗,當通過導管向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,該實驗說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②_____,③達到可燃物的著火點;反應(yīng)的化學方程式為____,在該反應(yīng)中,每___份質(zhì)量的白磷和___份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成______份質(zhì)量的五氧化二磷。
(2)圖B所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?/span>___色,該實驗中涉及的性質(zhì)是____(填字母)。
A 氨分子有一定質(zhì)量 B 氨分子是不斷運動的 C 濃氨水具有揮發(fā)性
(3)圖C所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,原因是____,該實驗中涉及的化學方程式為____。
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【題目】為測定某市售CaCO3藥品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)為SiO2,與稀HCl不反應(yīng)),某同學的方法是:將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成的CO2質(zhì)量,再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中CaCO3的質(zhì)量,從而計算出樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。為測定生成CO2的質(zhì)量,他設(shè)計了如圖的實驗方案(已知;無水氯化鈣是常見的干燥劑):
(1)按圖組裝好裝置。檢查裝置氣密性后.在分液漏斗中加入過量稀HCl,并在干燥管中加人適量無水氯化鈣固體,稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564.57g;
(2)在廣口瓶中加入CaCO3樣品,稱得裝置和藥品的總質(zhì)最為574.57g;
(3)旋緊橡皮塞,打開分液漏斗旋塞,向廣口瓶中滴加稀HCl,使樣品與稀HCl完全反應(yīng);
(4)反應(yīng)結(jié)束后,稱得裝置及裝置內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為570.57g。請根據(jù)上述實驗回答下列問題:
①該方案測得樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是_____?(寫出解題過程,計算結(jié)果精確到0.1%)
②該實驗中用稀HCl與CaCO3樣品反應(yīng),而不用濃HCl與CaCO3樣品反應(yīng),其原因是_____。實驗中無水氯化鈣的作用是_____,若實驗中不用無水氯化鈣,則測得樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)與上述實驗計算結(jié)果相比_______(選填“偏小”或“不變”或“偏大”)。
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【題目】高溫煅燒碳酸鈣可制得氧化鈣,煅燒一定量碳酸鈣一段時間后,測得剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為40:9.則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為( )
A. 25%B. 40%C. 50%D. 75%
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【題目】下列化學方程式符合題意且書寫和所屬基本反應(yīng)類型均正確的是( )
A. 不能用鐵器盛放硫酸銅溶液的原因:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 置換反應(yīng)
B. 鋁耐腐蝕的原因:4Al+3O2=Al2O3 氧化反應(yīng)
C. 工業(yè)上以赤鐵礦為原料冶煉生鐵:2Fe2O3+3C4Fe+ 3CO2↑ 還原反應(yīng)
D. 電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣:2H2O2H2↑+ O2 ↑ 分解反應(yīng)
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【題目】(1)下圖是兩種元素在元素周期表中的信息和5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下問題:
①C、D、E、F、G中,屬于同種元素的是__________(填字母序號,下同),化學性質(zhì)相似的是________,表示離子的是_________(填離子符號);C、D、E、F、G粒子共表示________種元素。
②A和B形成的化合物的化學式是___________。
③圖G是碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖可知碘元素是第__________周期元素。
(2)加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素(KIO3),則此物質(zhì)中碘元素的化合價為_________價。
(3)CO俗稱“無形殺手”用物質(zhì)X可以測定空氣受CO污染的程度,X與CO反應(yīng)的化學方程式為:X+ 5CO =I2+ 5CO2,請寫出X的化學式________。
(4)X、Y、Z是初中化學常見的物質(zhì),它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題。
①寫出X的化學式__________________;
②寫出Y→Z反應(yīng)的化學方程式________________。
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【題目】研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化,我們要借助于化學實驗。已知氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體,但是不能吸收一氧化碳氣體。某學生實驗小組做了以下幾個實驗:
(1)用V形玻璃管完成下面實驗:
①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是____,寫出A處反應(yīng)的符號表達式:____。
②如圖2所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是____。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋:____。
(2)用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下:
A將白磷放在燃燒匙內(nèi),塞好膠塞
B從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷
C連接好注射器,向瓶內(nèi)推入空氣,瓶內(nèi)水面下降,當白磷露出水面時立即燃燒,停止推入空氣
D白磷熄滅后,瓶內(nèi)水面上升,最后淹沒白磷
請回答下列問題:
①白磷燃燒的符號表達式為____;
②對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是____;
③中瓶內(nèi)水面上升的原因是____。
(3)實驗小組用如圖所示裝置進行實驗:①關(guān)閉K,打開甲的膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,震蕩使反應(yīng)充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法不正確的是____。
A①中,硫燃燒呈淡藍色火焰
B②中,甲裝置內(nèi)的氣壓減少,最終與大氣壓相等
C③中,乙中的長導管口處冒氣泡
D甲裝置中硫粉換成碳粉,則乙中長導管口可能冒出氣泡很少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~E為初中化學常見的五種不同類別的物質(zhì),其中A是通常狀況下密度最小的氣體,C廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙紡織和洗滌劑的生產(chǎn)。它們之間的關(guān)系如圖所示(“﹣”表示相鄰兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng);“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系;圖中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略
去)。請回答下列問題:
(1)C的化學式是_____。
(2)D的一種用途是_____。
(3)A→E的化學方程式是_____。
(4)B和D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。
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