如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）鈉元素的原子序數(shù)為
 
，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
（2）示意圖D中的x=
 
．
考點(diǎn)：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)為11，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11，核外有三個(gè)電子層，第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子、第三層上有1個(gè)電子；進(jìn)行分析解答即可．
（2）根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系分析X的值．
解答：解：（1）依據(jù)鈉元素的元素周期表信息可知鈉元素的原子序數(shù)是11，該原子核外有三個(gè)電子層，第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子、第三層上有1個(gè)電子，所以其原子結(jié)構(gòu)示意圖為：；
（2）由示意圖D可知，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是18，核外電子數(shù)也是18，所以，x=8；
故答案為：（1）11；；
（2）8．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)在原子中，原子序數(shù)，質(zhì)子數(shù)，核外電子數(shù)，核電荷數(shù)之間的關(guān)系及元素的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)的理解與掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
①用一定量的空氣和足量的銅粉在加熱的條件下充分反應(yīng)，然后在同樣的條件下測(cè)定反應(yīng)后得到的氣體體積；②用一定量的空氣和足量的碳粉在加熱的條件下充分反應(yīng)，然后在同樣條件下測(cè)定反應(yīng)后得到的氣體體積；
③在密閉容器中充入一定量的空氣，讓小動(dòng)物在容器中充分呼吸，然后在同樣的條件下測(cè)定剩余氣體的體積．其中可以比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定空氣的成分，同學(xué)們按如圖裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后，伸入集氣瓶中．能觀察到的現(xiàn)象是
 
，
寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．過(guò)量紅磷的作用是
 
．
（2）反應(yīng)停止后，待集氣瓶冷卻后打開止水夾，燒杯中的水會(huì)
 
，
達(dá)到集氣瓶中氣體體積的
 
為止．
（3）除了可以得出氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論？
（4）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的得出的結(jié)論是空氣中氧氣體積小于空氣體積的
1
5
，可能是實(shí)驗(yàn)操作中什么環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？
（5）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的得出的結(jié)論是空氣中氧氣體積大于空氣體積的
1
5
，可能是實(shí)驗(yàn)操作中什么環(huán)節(jié)出了問(wèn)題？
（6）燃燒匙中放點(diǎn)燃的木炭，可以得到氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）用高錳酸鉀加熱的方法制氧氣
 
；
（2）用過(guò)氧化氫溶液制氧氣
 
；
（3）水電解
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．試問(wèn)答下列問(wèn)題：
（1）N點(diǎn)是30℃A物質(zhì)的
 
溶液（填“飽和”或“不飽和”），M點(diǎn)的意義：
 
．
（2）若將一杯接近飽和的C溶液變成飽和溶液，可采用的方法
 
．（寫出一種即可）
（3）30℃時(shí)，將20g A物質(zhì)放入50g水中，充分溶解所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）30℃時(shí)，三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至0℃后，三種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是
 
；
（5）若要從A中含少量B的混合物中分離出A，則可采用
 
的方法進(jìn)行；
（6）觀察溶解度曲線，思考A物質(zhì)的溶解性為
 
（填“易溶”或“能溶”或“微溶”或“難溶”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)在盛氧氣的集氣瓶中燃燒，可用細(xì)沙代替水的是
 
；
A、鐵    B、硫磺    C、紅磷    D、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動(dòng)．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況：
①氫氧化鈉和氫氧化鈣；
②氫氧化鈉和碳酸鈉；
③
 
．
（3）小新取少量溶液于試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明情況
 
（填序號(hào)）是不可能的．
為了進(jìn)一步確定溶液的成分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 情況①正確
在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）P點(diǎn)表示的意義是在t1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度
 
．（填“相等”或“不相等”）
（2）把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，析出晶體較多的是
 
．
（3）從A的飽和溶液中提取A，應(yīng)采用的方法是
 
（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑”）．
（4）t2℃時(shí)，將30g A物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）你在初中化學(xué)中先后接觸到以下幾組物質(zhì)：O2和O3；紅磷和白磷；金剛石、石墨和C60．由此可以得出的結(jié)論是
 
．
（2）如圖三種物質(zhì)的物理性質(zhì)
 
（填：有、無(wú)）差異；原因是
 
．

（3）用方程式表示反應(yīng)原理二氧化碳使石灰水變渾濁
 
．用赤鐵礦煉鐵
 
．

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