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4．2015年2月，前央視主持人柴靜拍攝的紀(jì)錄片《穹頂之下》首發(fā)，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到了霧霾的危害，從而引起人們對(duì)空氣質(zhì)量的重視．下列有利于改善空氣質(zhì)量的做法是（　�。�
A．春天植樹(shù)造林B．夏天麥?zhǔn)辗贌斩?/td>
C．秋天中秋節(jié)燃放煙花D．冬天大力燒煤取暖

分析 A、從植樹(shù)造林可吸收空氣中的粉塵去分析解答；
B、從焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵去分析解答；
C、從燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生大量的污染空氣的二氧化硫等氣體和粉塵去分析解答；
D、從燒煤取暖會(huì)產(chǎn)生大量的污染空氣的二氧化硫等氣體和粉塵去分析去分析解答；

解答 解：A、植樹(shù)造林可吸收空氣中的粉塵，能凈化空氣；故A正確；
B、焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生大量的污染空氣的氣體和粉塵；故B錯(cuò)誤；
C、燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生大量的污染空氣的二氧化硫等氣體和粉塵；故C錯(cuò)誤；
D、燒煤取暖會(huì)產(chǎn)生大量的污染空氣的二氧化硫等氣體和粉塵；故D錯(cuò)誤；
故答案為：A．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一．解答本題關(guān)鍵是看是否減少了對(duì)空氣污染．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）2個(gè)磷原子2P； 
（2）空氣中含量最多的物質(zhì)N2．
（3）2個(gè)銨根離子2NH4+；  
（4）二氧化硫中硫元素的化合價(jià)+4SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．宏觀世界是五彩繽紛的，微觀世界更是充滿了神奇色彩．微觀思維是化學(xué)思維的重要組成部分．已知某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲和乙兩種物質(zhì)參加反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1：1
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
C．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
D．丙物質(zhì)中所含碳、氧元素的質(zhì)量比為3：8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．甲烷和水在一定條件下反應(yīng)可制得水煤氣（混合氣體），下圖即該反應(yīng)的微觀示意圖．

根據(jù)上述微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量比為8：9
D．反應(yīng)后生成的 和兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．（1）從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法，這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法．海水曬鹽的流程如圖1：

海水曬鹽后得到的母液是當(dāng)時(shí)溫度下氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）圖2是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
①t2℃時(shí)，A 的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
②將A和B的飽和溶液，由t2℃降溫到t1℃時(shí)（假設(shè)溶劑質(zhì)量不變），判斷它們?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如何變化？簡(jiǎn)要寫(xiě)出理由．A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；降溫時(shí)，A物質(zhì)的溶解度減小，它的飽和溶液中析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量減小，溶劑質(zhì)量不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小；B物質(zhì)的溶解度增大，它的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，不析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的用途，主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．小蘇打用于焙制糕點(diǎn)B．濃硫酸做干燥劑
C．二氧化碳做溫室肥料D．鹽酸用于除銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．走進(jìn)生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花．舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：
Mg5（OH）2（CO3）4△_5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是H2O；根據(jù)這些信息，還能推出“鎂粉”的另一種用途是滅火．
（2）“食品安全”是一個(gè)永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是ACD （填字母）．
A．任何食品都不可以使用食品添加劑
B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用
C．鈣、鋅是人體所需的微量元素，含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的微量元素
D．用亞硝酸鈉代替食鹽來(lái)腌漬食品
（3）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步．可降解塑料的問(wèn)世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于合成材料（填“復(fù)合”或“合成”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極
對(duì)應(yīng)特征①硬度大②導(dǎo)電性
（2）過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議：開(kāi)發(fā)新能源．
（3）CO2和NH3在高溫高壓條件下可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3高溫高壓_CO（NH2）2+H2O．
（4）天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2點(diǎn)燃_CO2+2H2O．
（5）從表2數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有釋放的熱量多且產(chǎn)生的二氧化碳少．
1g物質(zhì)完全燃燒產(chǎn)生CO2的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
碳3.6732
（6）2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則該物質(zhì)中一定含有C、H、O元素（填元素符號(hào)），其元素質(zhì)量比為12：3：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列圖象與對(duì)應(yīng)的表述不相符的是（　　）
A．
向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
B．
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀固體
C．
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D．
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

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