【題目】O2、H2、CO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體,請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(用字母A~F填空)裝置,其中的玻璃儀器(連接裝置除外)的名稱是________;

(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2時,加入的固體起______作用;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

(3)實(shí)驗(yàn)室用C裝置干燥H2時加入的試劑是_____(填名稱),收集H2選用的裝置是D或F,其原因是________。

【答案】 B 分液漏斗、錐形瓶 催化 2H2O22H2O+O2 濃硫酸 氫氣不溶于水,且密度比空氣小

【解析】(1)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w;其中的玻璃儀器有錐形瓶和分液漏斗; (2)裝置B適用于固液常溫下制取氣體,則為實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2MnO22H2O+O2↑;(3)濃硫酸具有吸水性,所以可用盛有濃硫酸的裝置C來干燥氫氣,氫氣的密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集氫氣,氫氣難溶于水,所以可用排水法來收集。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象,判斷下列敘述正確的是 ( )

A.集氣瓶中的氣體可能是CO2

B.集氣瓶中的氣體可能是空氣

C.集氣瓶中的氣體一定是O2

D.集氣瓶中的氣體一定是N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘是甲狀腺激素的主要成分。碘元素的部分信息如圖。 則下列說法錯誤的是

A. 圖1表示的微粒是I

B. 人體中碘是常量元

C. X = 8

D. 碘原子的質(zhì)子數(shù)是53

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】瑞士科學(xué)家研究開發(fā)出一種將甲烷直接轉(zhuǎn)化成甲醇的新工藝,下圖為該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖, 下列說法不正確的的是(  。

A. 為天然氣使用創(chuàng)造了一種新途徑 B. 反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種

C. 反應(yīng)中,甲、丁兩種分子的個數(shù)比是1∶2 D. 反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為1∶2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象不能反映客觀事實(shí)的是

A.往NaOH溶液中逐滴加入稀硫酸

B.往等質(zhì)量的鋁和鎂中加入足量的稀鹽酸

C.往稀鹽酸和CaCl2溶液加入Na2CO3溶液

D.等溫條件下往接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時,發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:

[提出問題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?

[實(shí)驗(yàn)探究1]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加稀鹽酸,并不斷振蕩。

_____________

氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。

[提出問題2] 該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?

[猜想與假設(shè)]

猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。 猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

[查閱資料] 氯化鈣溶液呈中性。

氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)(方程式):________________________

[實(shí)驗(yàn)探究2]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

⑴取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。

________生成

說明原溶液中一定有碳酸鈉。

⑵取步驟⑴試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。

_____________

說明原溶液中一定有______。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 該氫氧化鈉溶液_______(部分全部”)變質(zhì)。

[反思與評價] ⑴氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________

⑵在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認(rèn)為該方案________(可行不可行”)。

[理解與應(yīng)用] 氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合圖回答問題

(1)儀器名稱:①_____;_____

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,可選用裝置_____(選填序號) E 組合,化學(xué)方程式 _____,二氧化錳的作用是_____

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置BC H2,C 裝置相對于B的優(yōu)點(diǎn)有_____,用D裝置收集 H2,氣體應(yīng)從_____(選填“a”“b”)端通入。

(4)F 為簡易凈水裝置,相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的_____裝置。向該裝置處理過的水中,加入少量肥皂水振蕩,產(chǎn)生較多浮渣,說明是水_____(”),若要得到純水,還需 要進(jìn)行_____(填操作名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我省煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷。

(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式:__________________________________。

(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件:

①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi);②________________________________________。

(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限,請你據(jù)此判斷:最容易發(fā)生爆炸的氣體是____。

可燃?xì)怏w

爆炸極限(體積分?jǐn)?shù))

H2

4.0%~74.2%

CH4

5%~15%

CO

12.5%~74.2%

(4)下列圖標(biāo)中,與燃燒和爆炸無關(guān)的是____

(5)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”,有效解決了礦區(qū)及周邊地區(qū)的照明用電。這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組對“鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。

【提出問題】鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢?

【猜想與假設(shè)】①可能與稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);②可能與鋅的形狀有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】興趣小組用100mL不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和5g不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(時間為3分鐘)。

(1)鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。

(2)如圖所示裝置收集并測量氫氣的體積,則正確的鏈接順序是:

氫氣→______________________(填導(dǎo)管口序號)。

【收集證據(jù)】

(3)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號是______

【得出結(jié)論】依據(jù)上表得出的結(jié)論是____________________________________。

【反思評價】

(4)下表是興趣小組第①組實(shí)驗(yàn)根據(jù)前6分鐘記錄詳細(xì)數(shù)據(jù)(每分鐘記錄一次產(chǎn)生氫氣的體積)。

時段

(均為1分鐘)

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

第6分鐘

H2的體積/mL

3.1

16.7

11.9

9.6

7.6

6.0

請解釋鋅與稀硫酸反應(yīng)由快變慢的原因____________________________________。

(5)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還會受_____________因素影響,如果用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該因素對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)該控制________________因素不同,而其他因素則相同。

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