為了得到較純凈的氮氣,某同學采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,下列物質(zhì)中最適宜選用的是( 。
A.鐵絲 B.蠟燭 C.紅磷 D.木炭
【考點】氧氣的化學性質(zhì).
【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.
【分析】用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣,得到較純凈的氮氣.要求物質(zhì)可在空氣中燃燒并不再生成氣體物質(zhì)即可.
【解答】解:A、鐵絲在空氣中不能燃燒,不能除去空氣中的氧氣.故A錯誤;
B、蠟燭燃燒后生成二氧化碳氣體和水蒸氣,引入了新的氣體雜質(zhì).故B錯誤;
C、紅磷燃燒后生成五氧化二磷固體,不會引入新的氣體雜質(zhì).故C正確;
D、木炭在密閉空氣中燃燒生成二氧化碳氣體,引入了新的雜質(zhì).故D錯誤.
故選C.
【點評】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)及知道反應(yīng)的生成物,根據(jù)生成物的狀態(tài)做出正確的判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:
在配制10% NaCl溶液的過程中,導致溶液中的NaCl質(zhì)量分數(shù)大于10%的可能的原因是( 。
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)
②配制溶液時燒杯用少量蒸餾水潤洗
③在托盤天平的左右托盤上各放一張紙,調(diào)整天平至平衡后,將NaCl固體放在紙上稱量
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗
⑤氯化鈉晶體已潮解.
A.① B.①②④⑤ C.①②③ D.②③④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
Cu可以形成化合價為+2和+1的化合物.其中+1價化合物稱為亞銅化合物.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:氫氧化銅 ,氧化亞銅
(2)高溫時,氧化銅可被木炭還原為銅,反應(yīng)的化學方程式是
(3)氧化亞銅是一種紅色粉末.加熱時,氧化亞銅能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng),反應(yīng)的化學方程式是 ;利用這一性質(zhì)可檢驗氮氣中是否含有氧氣(裝置如圖所示),判斷氮中含有氧氣的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖表示兩種物質(zhì)發(fā)生的化學反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法中正確的是
A.圖示為4種化合物
B.圖示反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
C.圖示發(fā)生了分解反應(yīng)
D. .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學興趣小組的同學們在實驗室發(fā)現(xiàn)一些黑色粉末,是做“碳還原氧化銅”的實驗時剩余的藥品,于是對其成分進行探究.
【猜想與實驗設(shè)計】:小紅猜測:黑色粉末是CuO.她設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置.
實驗步驟取適量該粉末放入玻璃管中,打開K通入CO,排盡空氣后加熱.
【實驗現(xiàn)象】
現(xiàn)象 | |
A裝置 | 黑色粉末逐漸變成紅色 |
B裝置 | 澄清石灰水變渾濁 |
【實驗結(jié)論】該黑色粉末是CuO.B裝置中反應(yīng)的化學方程式為 .
【評價與反思】
(1)小蕓認為該實驗裝置存在安全隱患,需要改進的是 ;
小蕓還認為小紅的實驗結(jié)論是有欠缺的,她認為該黑色粉末的成分是
(2)小紅經(jīng)過反思,改進了實驗并確認了黑色粉末的成分.請?zhí)顚懴卤恚?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
溴酸鉀在室溫下為無色晶體,化學式為KBrO3,曾經(jīng)被用作食品添加劑(中國現(xiàn)已禁用)、羊毛漂白處理劑.溴酸鉀對眼睛、皮膚、粘膜有刺激性,口服后可引起惡心、嘔吐、胃痛、腹瀉等,另外,對于環(huán)境亦有一定危害,在溴酸鉀(KBrO3)中溴元素(Br)的化合價為( 。
A.+1 B.+3 C.+5 D.+2
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科目:初中化學 來源: 題型:
請你根據(jù)圖1回答下列問題.
(1)指出圖1中編號儀器的名稱:a .
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的化合物制取氧氣,如果要想收集到乙瓶比較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選 ,該方法制取氧氣反應(yīng)的化學方程式為 .
(3)實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是 .
(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,若選用F裝置收集氨氣,應(yīng)將氨氣從 (選填“c”或“d”)端通入.
(5)同學們在課外活動中設(shè)計了如圖2實驗裝置,該裝置若用于制備氫氣,在分液漏斗中盛放的藥品是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,從圖中不能獲得的信息是( )
A.該元素是非金屬元素
B.氮氣的化學式為N
C.該元素的相對原子質(zhì)量是14.01
D.該元素的原子序數(shù)為7
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