1．下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．碘升華B．火藥爆炸C．水的蒸餾D．食鹽溶于水

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、碘升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、火藥爆炸過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、水的蒸餾過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、食鹽溶于水過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．選擇H、O、N、Na、Cu、Fe六種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）在水中電離時(shí)生成的陽(yáng)離子只有H+的化合物HNO3．
（2）難溶于水的藍(lán)色化合物Cu（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”．請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)關(guān)注同學(xué)們的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題：某山區(qū)學(xué)校食堂午餐的食譜如下：米飯、油炸糕、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯
（1）以上食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素主要有糖類、維生素、油脂、無(wú)機(jī)鹽和水．
（2）為了保存易壞的食物要用到食品保鮮膜．2005年國(guó)家質(zhì)監(jiān)局發(fā)布公告：禁止生產(chǎn)或進(jìn)口有害的DEHA（C22H42O4）增塑劑的PVC食品保鮮膜．市場(chǎng)上保鮮膜的種類較多，要保證食品安全，必須注意識(shí)別．DEHA由3種元素組成，分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為11：21．DEHA是一種有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），使用不當(dāng)易通過(guò)食物進(jìn)入人體．塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品，因?yàn)楦邷貢r(shí)保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進(jìn)入食品中．從微觀角度解釋其原因是溫度高分子運(yùn)動(dòng)快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．以黃鐵礦（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡(jiǎn)要流程圖如下：

（1）寫(xiě)出流程中沸騰爐中的化學(xué)方程式為：4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
（2）將黃鐵礦粉碎的目的是：增大反應(yīng)物的接觸面積，加快反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層衰竭，是當(dāng)今世界三大環(huán)境問(wèn)題，其中造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是（　�。�
A．二氧化碳B．二氧化硫C．二氧化氮D．一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）氯化鈉溶液中的溶劑是水；
（3）20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度＞碳酸鈉的溶解度（填寫(xiě)“＞”、“＜”或“=”）；
（4）10℃時(shí)，向兩只盛有100g水的燒杯中，分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)，至不再溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的是NaCl溶液（填化學(xué)式）；
（5）如圖2所示，20℃時(shí)，將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是C（填字母序號(hào)）
A．氫氧化鈉     B．生石灰    C．硝酸銨    D．濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．
（1）在上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì)是還原性．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序非常重要，比如甲實(shí)驗(yàn)中，下面步驟正確的是A．
A、先通H2再加熱  B、先加熱再通H2
（3）某同學(xué)正確操作做完乙實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏�，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解，試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡，這說(shuō)明該反應(yīng)并沒(méi)有生成鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．牙膏是由多種無(wú)機(jī)物和有機(jī)物組成的，它包括摩擦劑、洗滌泡沫劑、粘合劑、保濕劑、甜味劑、芳香劑和水分．其中摩擦劑是牙膏的主體，常用的摩擦劑有碳酸鈣、氫氧化鋁、二氧化硅，用量在30%-50%之間．
某探究小組對(duì)牙膏進(jìn)行了如下探究：
③實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié) 論
產(chǎn)生大量氣泡假設(shè)2成立
（1）摩擦劑成分的探究：
①提出猜想：如果牙膏中摩擦劑只含有一種成分，則：
假設(shè)1：摩擦劑可能是氫氧化鋁；
假設(shè)2：摩擦劑可能是碳酸鈣；  
假設(shè)3：摩擦劑可能是二氧化硅．
②[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]取少量某牙膏于燒杯中，并加入過(guò)量的稀鹽酸，則實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表：（注：二氧化硅既不溶于水又不溶于酸．）
（2）牙膏中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的探究
實(shí)驗(yàn)用品：牙膏（含碳酸鈣）、稀鹽酸、天平、燒杯、試管、玻璃棒．
實(shí)驗(yàn)步驟：
取某牙膏100.0g放入燒杯中，再加入400.0g稀鹽酸（足量），充分方應(yīng)后所得混合物的質(zhì)量為478.0g．試求：①反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳多少克？②碳酸鈣在此牙膏中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光

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同步練習(xí)冊(cè)答案