18．現(xiàn)有一定質(zhì)量的甲烷（CH4）不完全燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體60g，經(jīng)測定混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為20%，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是（　�。�
A．16 gB．32gC．22 gD．44 g

分析 由題意，一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體75g，經(jīng)測定混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為16%，則可計算出混合氣體中碳元素的質(zhì)量；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，則可確定甲烷中碳元素的質(zhì)量，由甲烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比，可計算出氫元素的質(zhì)量（即為生成的混合氣體中氫元素的質(zhì)量），則混合氣體的質(zhì)量減去碳元素、氫元素的質(zhì)量為氧元素的質(zhì)量（即為參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量），據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體60g，經(jīng)測定混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為20%，混合氣體中碳元素的質(zhì)量為60g×20%=12g；質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變，則甲烷中碳元素的質(zhì)量為12g；甲烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為12：（1×4）=3：1，則甲烷中氫元素的質(zhì)量為4g，即生成的混合氣體中氫元素的質(zhì)量為4g；則混合氣體氧元素的質(zhì)量為60g-12g-4g=44g，即參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為44g．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的有關(guān)計算并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．安全生活離不開化學(xué)．下列說法正確的是（　�。�
A．用水可以滅火，是因為降低了可燃物的著火點
B．為防止煤氣中毒，可在煤爐上放上一盆水
C．鍋里的油著火時可用鍋蓋蓋滅，是因為隔絕了氧氣
D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)立即打開排氣扇電源開關(guān)排氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A．熟石灰用來改造酸性土壤B．小蘇打用于治療胃酸過多
C．海水用來曬鹽D．海水用來制堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．有四種氣體：①氮氣  ②氫氣   ③二氧化碳  ④一氧化碳
（1）在空氣所占體積分數(shù)最大的是N2；（填化學(xué)式，下同）
（2）可用來制汽水的是CO2；
（3）將成為一種重要的無污染新型燃料的是H2；
（4）可作燃料但本身有毒的氣體是CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．清色的生蝦，煮熟后會變紅．一些同學(xué)認為這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇酸或遇堿會改變顏色．這些同學(xué)的看法屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．實驗B．假設(shè)C．觀察D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．為測石灰石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)）中碳酸鈣質(zhì)量分數(shù)，進行如圖所示實驗．計算

（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生
（2）反應(yīng)生成CO2的質(zhì)量為8.8g
（3）25g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為20g，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%
（4）100g稀鹽酸中溶質(zhì)是氯化氫，質(zhì)量為14.6g．溶劑是水，其質(zhì)量為85.4g
（5）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是氯化鈣溶質(zhì)質(zhì)量為22.2g
（6）C燒杯溶液的質(zhì)量為222g，C燒杯溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．蛙人潛水作業(yè)需要氧氣，經(jīng)常會用過氧化鈉（化學(xué)式Na2O2）和水反應(yīng)生成氫氧化鈉（化學(xué)式NaOH）和氧氣來獲得，若要制取64克氧氣，需要多少水參與反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．清新的空氣B．冰水混合物C．礦泉水D．冰紅茶飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學(xué)實驗小組在實驗室里對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化．請回答下列有關(guān)問題：
（1）第一步：向燒杯中加入適量明礬粉末，用玻璃棒玻璃棒充分攪拌后再靜置．
（2）第二步：對燒杯中的液體進行過濾．
①過濾操作所必需的儀器：ACEF（填序號）；
A．燒杯  B．酒精燈  C．鐵架臺（帶鐵圈） D．試管 E．玻璃棒  F．漏斗 G．托盤天平  H．蒸發(fā)皿
②此步操作中玻璃棒的作用是引流；若發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，需要進行的操作是重新過濾．
（3）第三步：向濾液中滴加幾滴氯水，用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．該實驗中氯水的作用是菌消毒．
（4）加入明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體飛濺．
（5）操作過程中，發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，原因可能是濾紙和漏斗壁之間有氣泡．
（6）過濾后，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是①濾紙破損②液面高于濾紙邊緣．
（7）改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：“我終于制得了純水！”對此，你有何看法？不是純水，理由是過濾后的水中還含有一些可溶性物質(zhì)，若要制取純水，還要采取的凈化方法是蒸餾．
（8）取過濾后得到的水少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明此水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度．

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同步練習(xí)冊答案