如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，則下列說(shuō)法正確的是(     )

A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

C．該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變

D．兩種反應(yīng)物均為化合物


【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；單質(zhì)和化合物的判別；化合反應(yīng)及其應(yīng)用．

【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型．

【分析】根據(jù)反應(yīng)的圖示和不同顏色的小球代表的原子可知，同種原子構(gòu)成分子，則由該分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于單質(zhì)，該反應(yīng)是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物，反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律．

【解答】解：A、因反應(yīng)物中的分子都是同種原子構(gòu)成的分子，生成物中的分子是不同原子構(gòu)成的分子，該反應(yīng)是單質(zhì)與單質(zhì)反應(yīng)生成化合物，屬于化合反應(yīng)，故A正確；

B、所有的化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律，故B錯(cuò)誤；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律和圖示可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤；

D、因反應(yīng)物中的分子都是同種原子構(gòu)成的分子，則兩種反應(yīng)物都是單質(zhì)，故D錯(cuò)誤；

故選A．

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀過(guò)程的認(rèn)識(shí)，學(xué)生應(yīng)注意不同顏色小球代表的原子，明確分子的構(gòu)成來(lái)判斷物質(zhì)的類別、反應(yīng)類型及對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，屬于化學(xué)變化的是(     )

A．河水結(jié)冰 B．紙張燃燒 C．汽油揮發(fā) D．鐵絲彎曲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是(     )

A．  B．    C．   D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是  

A、洗菜，洗衣，淘米的水用來(lái)澆花，拖地，沖廁所  

B、我國(guó)人均可利用淡水資源十分短缺

C、合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染 

D、化肥、農(nóng)藥的不合理施用，會(huì)造成天然水體污染    

E、電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的   

F、水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子  

G、氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的  

H、電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的    

I、生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度   

J、凈水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾，其中蒸餾凈化程度最高    

K、水的天然循環(huán)主要是通過(guò)物理變化完成的  

L、水體污染源有：工業(yè)三廢的任意排放，農(nóng)業(yè)農(nóng)藥和化肥的不合理使用，生活污水的任意排放．  

M、加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放     

N、天然水中硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物   

O、為了節(jié)約用水，可用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)作物  

P、經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠處理的水是純凈水   

Q、用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水    

I、將黃河水經(jīng)沉降、過(guò)濾、吸附，滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水，其中只有殺菌消毒是化學(xué)變化 

S、水體有一定的自凈功能，部分工業(yè)污水可直接排放   

U、活性炭常用于凈水，其作用是吸附水中的不溶性雜質(zhì)．  

W、水通過(guò)“三態(tài)”變化實(shí)現(xiàn)在自然界中的循環(huán)    

X、將活性炭放入硬水中使其軟化 

Y、水和過(guò)氧化氫的組成元素一樣，所以化學(xué)性質(zhì)也一樣  

Z、自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一定質(zhì)量的金屬鋅投入到100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．（已知?dú)錃獾拿芏葹?.09g/L）試求：

（1）完全反應(yīng)后生成H2的質(zhì)量為  g；

（2）所用金屬鋅質(zhì)量是多少克？

（3）所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在反應(yīng)2A+5B═2C+4D中，C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9：22．若1.3gA與一定量的B恰好完全反應(yīng)，生成4.4gD．則在此反應(yīng)中B和D的質(zhì)量比為(     )

A．4：9 B．8：1 C．10：11   D．13：44

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖．

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣．要想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為  （填字母）；在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花的作用是  ．如用氯酸鉀來(lái)制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ，二氧化錳在反應(yīng)中的作用是  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入m克Zn，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥后再稱量，得到的質(zhì)量為m克。據(jù)此，下列說(shuō)法不正確的是（      ）

A．取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液可能呈藍(lán)色   B．取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，有白色沉淀產(chǎn)生

C．取濾渣滴加稀硫酸，可能有氣泡產(chǎn)生      D．濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　　）

A．木炭吸附紅墨水中紅顏色

B．石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?/p>

C．木炭在高溫下還原氧化銅

D．二氧化碳與灼熱的炭作用

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