Question

課外小組同學在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色液體（右圖），想通過探究確定其成分，以便重新利用。

【初步分析】操作不規(guī)范可能造成標簽破損，能造成標簽破損的不當操作有          （寫一點）。根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是        （填字母代號）。

       A．酸                B．堿              C．鹽

【查閱資料】初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃。有關四種物質的信息如下：

物質	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
20oC溶解度/g	36	109	21.5	9.6
水溶液的pH	7	14	11	9

【實驗探究】為確定該溶液的成分，小芳設計了如圖乙所示的實驗過程：

                 圖乙                             圖丙

（1）實驗①觀察到紫色石蕊試液變藍，由此得出結論是          。

（2）實驗②觀察到有氣泡產(chǎn)生，還有可能觀察到的現(xiàn)象是          。

【得出結論】通過以上活動，小剛認為不能確定瓶中試劑的成分，小芳認為可以，小芳的理由是          。

【拓展應用】通過以上探究活動，小組同學聯(lián)想到二氧化碳與氫氧化鈉的反應，設計了如圖丙所示實驗，觀察到的現(xiàn)象是          。

Answer 1

初步分析：傾倒液體時標簽沒有向手心    A

實驗探究（1）溶液顯堿性，不是氯化鈉溶液

        （2）石蕊由藍色變?yōu)榧t色（紫色）

得出結論：實驗②有氣泡產(chǎn)生，說明不是氫氧化鈉，碳酸氫鈉的水溶液最大濃度不足10%，可以推出是碳酸鈉溶液

拓展應用：取30% 的氫氧化鈉溶液，通入二氧化碳氣體，觀察到有沉淀產(chǎn)生，證明氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生反應。