下列物質(zhì)中，不是碳的單質(zhì)的是（　�。�
A、金剛石
B、石墨
C、C60
D、CO
考點(diǎn)：碳元素組成的單質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物進(jìn)行解答．
解答：解：金剛石、石墨、C60都是只有碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，而CO是由碳、氧兩種元素組成的純凈物，屬于化合物．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：了解物質(zhì)的分類是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用水做試劑，不可能區(qū)分開來的一組物質(zhì)是（　　）
A、石灰石、食鹽、燒堿
B、汽油、酒精、濃硫酸
C、無水硫酸銅、大理石、碳酸鈉
D、氯化鉀、硝酸銨、硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)食品安全的敘述不正確的是（　�。�
A、杜絕用工業(yè)酒精來擠兌白酒出售
B、禁止在奶粉中添加化工原料三聚氰胺
C、不允許在飼料中添加“瘦肉精”以增加豬肉的瘦肉含量
D、對(duì)酒店的潲水進(jìn)行回收加工生產(chǎn)“地溝油”出售，這樣可以使食用油得以循環(huán)利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氣體由氫氣、一氧化碳中的一種或兩種組成，某化學(xué)小組對(duì)該氣體的組成進(jìn)行探究：
【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成？
【提出假設(shè)】
猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
 
；
【提供信息】
由氫氣、一氧化碳中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒，濃硫酸能吸收水、濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推斷該氣體的組成．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
現(xiàn)象 結(jié)論
l、裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量無變化 猜想Ⅰ成立
2、裝置A質(zhì)量無變化，裝置B質(zhì)量增加 猜想Ⅱ成立
3、裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量
 
 猜想Ⅲ成立
【分析討論】
裝置A質(zhì)量增加，說明氣體燃料的產(chǎn)物中有
 
生成，推知該氣體的成分中一定含有
 
元素；裝置B的質(zhì)量增加，說明該氣體的燃燒產(chǎn)物中有
 
生成．
【反思】
若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過該套實(shí)驗(yàn)裝置A，裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A和B的質(zhì)量都增加了，則該純凈物可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)儀器圖示與名稱吻合的是（　　）
A、
錐形瓶
B、
燒杯
C、
漏斗
D、
藥匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能將KCl、K2CO3、Ba（NO3）2三種無色溶液一 一區(qū)別開來的試劑是（　　）
A、鹽酸B、硝酸銀
C、硫酸D、氯化鋇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大自然中二氧化碳產(chǎn)生的主要途徑為
 
，消耗的主要途徑是
 
．若空氣中二氧化碳含量較多，會(huì)引起
 
效應(yīng)．二氧化碳
 
色
 
味氣體，密度
 
，
 
溶于水．所以只能用
 
法收集CO2．固態(tài)的CO2 稱為
 
，是
 
（純凈物/混合物）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，關(guān)于瓶?jī)?nèi)氣體的判斷正確的是（　�。� 
 
A、可能是空氣
B、可能是二氧化碳
C、一定是氧氣
D、一定是氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳及其化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系如：C
Fe2O3
高溫
CO2
H2O
H2CO3
Ca(OH)2
CaCO3→CO2其中涉及的基本反應(yīng)類型依次為（　�。�
A、置換、分解、復(fù)分解、化合
B、置換、復(fù)分解、化合、分解
C、置換、化合、復(fù)分解、分解
D、置換、化合、分解、復(fù)分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案