【題目】工業(yè)上生產(chǎn)高純度 CaO 的主要流程示意圖如下：

（1）標出CaCO3 中碳元素的化合價______________。

（2）反應釜中發(fā)生反應的化學方程式是______________。

（3）焙燒制得的 CaO稍冷后，立即密封保存，其原因是______________（用化學方程式表示）。

（4）高溫分解15g CaCO3，可制得CaO質量是多少______________。

【答案】Ca（NO3）2+（NH4）2CO3═CaCO3↓+2NH4NO3；H2O+CaO=Ca（OH）2；可制得CaO質量是8.4g。

【解析】

（1）CaCO3 中碳元素的化合價為+4價；化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，CaCO3 中碳元素的化合價可表示為：CaO3。

（2）反應釜中硝酸鈣與碳酸銨反應生成碳酸鈣沉淀和硝酸銨，反應的化學方程式為：Ca（NO3）2+（NH4）2CO3═CaCO3↓+2NH4NO3。

（3）氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣，反應的化學方程式為：H2O+CaO=Ca（OH）2。

（4）設可制得CaO質量為x

x=8.4g

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確表示對應變化關系的是

A. 一定量紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒

B. 兩份等質量的KClO3在有、無MnO2的情況下加熱

C. 等質量的Fe粉和Zn粉中分別加入等質量、等溶質質量分數(shù)的足量稀硫酸

D. 盛有濃鹽酸的試劑瓶未蓋瓶塞,濃鹽酸長時間露置于空氣中(不考慮水分的蒸發(fā))

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）寫出標號①的儀器名稱：__________；

（2）實驗室用氯酸鉀制取O2的化學方程式為__________；收集O2選擇的裝置是__________（填字母）。氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣，通過以下操作可回收得到較純的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）。正確操作的先后順序是__________（填寫選項符號）。

a．烘干b。溶解c。過濾d。洗滌

（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用的裝置組合為__________，E裝置相對于B裝置有的優(yōu)點是___________；并寫出該反應的化學方程式__________。

（4）為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學反應，某興趣小組用圖2所示裝置進行實驗，請分析回答下列問題：

①打開止水夾a和c，關閉b，從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸，當觀察到__________，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體，然后待錐形瓶中反應停止后，關閉a，打開b，滴入足量氫氧化鈉溶液后關閉活塞b，一段時間后可觀察到__________，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。

②小紅認為僅做上述實驗有不足之處，可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明，該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成__________即可。

③小明認為要想證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生了反應，也可取反應后的溶液少許，滴加__________，根據(jù)現(xiàn)象即可判斷。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．

利用如圖所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時間后，兩試管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為，經(jīng)檢驗，甲氣體是________，此實驗說明水是由________兩種元素組成的．

檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是________．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．

自來水消毒過程中會發(fā)生化學反應，其反應的微觀過程可用圖表示：上述物質中屬于單質的是________（填化學式），物質中氯元素的化合價為________，分析以上微觀過程，你能總結出的一條結論是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】資料：白磷的著火點為40 ℃，紅磷的著火點為240 ℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水。

(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進行實驗，實驗時觀察到的現(xiàn)象是：銅片上的紅磷________，水中的白磷________，銅片上的白磷________。(均填“燃燒”或“不燃燒”)

(2)小明同學設計了乙、丙兩個對比實驗，完成了探究過程。得到以下實驗事實：

①不通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；

③不通入空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒。

該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是________ (填序號)；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是________ (填序號)。

(3) 結合老師與小明設計的實驗，小強設計了實驗裝置丁。與老師設計的實驗相比，小明與小強的實驗都有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】查閱資料可知，米酒味道變酸是因為米酒中的乙醇在酶的催化作用下和氧氣反應生成了醋酸（CH3COOH）和另一種常見的液體�；卮鹣铝袉栴}：

（1）食物變質是一種________（填“劇烈”或“緩慢”）氧化。

（2）米酒味道變酸的化學方程式為________； 可用________驗證米酒味道變酸確實生成了醋酸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中甲是一氧化碳與氧化鐵反應裝置的示意圖，圖乙是高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題。

(1)寫出圖甲中硬質玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式：____________________________。

(2)實驗中盛有澄清石灰水的集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象是_________________________。

(3)圖甲中尾氣處理的目的是__________________________________。

(4)實驗開始時要先通入一氧化碳，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是__________________________________________________。

(5)圖乙中高爐煉鐵時焦炭的作用是：①_______________；②_____________。

(6)為什么圖乙中生鐵出口低于爐渣出口？答：____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學中常見的七種物質，其中A、B、C、E、F、G含有同一種元素，A、B、C、E、G是五種不同類別的物質；D和F在通常情況下為氣體，兩者分別溶于水后溶液的酸堿性相反．它們相互間的關系如圖所示．(圖中“﹣”表示相連的物質之間可以發(fā)生反應，“→”表示由某一物質轉化為另一物質，部分反應物、生成物及反應條件己略去．)

(1)G的化學式是____________．

(2)A與D反應符合綠色化學的原則，屬于_______反應(填基本反應類型)．

(3)C→D+E+F的化學方程式：____________________________．

(4)從微觀的角度分析A與B能發(fā)生反應的原因是______________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究．

定性研究：

甲同學取一干而冷的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁涂有的澄清石灰水變渾濁．

火焰層

平均溫度

乙

丙

焰心

外焰

內(nèi)焰

由上述現(xiàn)象得出結論：酒精燈燃燒產(chǎn)生________，說明酒精燈燃燒是________．（物理變化或化學變化）

定量研究：

乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如表．

由如表得出結論：________（填“焰心”、“內(nèi)焰”或“外焰”）溫度最高．

結合定量研究結論，如圖的圖示中加熱方法（試管夾未畫出）最合理的是________（填字母序號）．

拓展延伸：

某同學在用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱的過程中，發(fā)現(xiàn)試管破裂

造成試管破裂的原因可能是（寫出兩點即可）①________②________．

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