分析 微觀粒子是不斷運動的;
根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以計算組成元素質(zhì)量比和組成元素的質(zhì)量分數(shù);
反應(yīng)前后元素種類不變,原子種類和總個數(shù)不變;
二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸受熱分解生成水和二氧化碳;
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算.
解答 解:(1)①在制作飲料過程,聞到一股酸甜的氣味,說明分子是不斷運動的.
故填:不斷運動的.
②檸檬酸(C6H8O7)中碳、氫元素的質(zhì)量比是:(12×6):(1×8)=9:1,
碳元素的質(zhì)量分數(shù)是:$\frac{72}{192}$×100%=37.5%,
故填:9:1;37.5%.
③由3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3X+3CO2↑可知,反應(yīng)前后鈉原子都是3個,碳原子都是9個,反應(yīng)前氫原子是11個,反應(yīng)后應(yīng)該是11個,其中6個包含在3X中,反應(yīng)前氧原子是16個,反應(yīng)后應(yīng)該是16個,其中3個包含在3X中,則X的化學(xué)式為H2O.
故填:H2O.
④所得飲料又稱為碳酸飲料,其原因是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3.
故填:CO2+H2O═H2CO3.
⑤所得飲料中滴加紫色石蕊試液會變紅,然后再加熱,發(fā)現(xiàn)溶液始終是紅色的,則可能的原因是檸檬酸過量,因為檸檬酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.
故填:檸檬酸過量.
(2)設(shè)生成四氧化三鐵的質(zhì)量為x,
3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,
168 232
8.4g x
$\frac{168}{8.4g}$=$\frac{232}{x}$,
x=11.6g,
8.4g鐵在足量的氧氣中燃燒可生成四氧化三鐵11.6g.
點評 本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2氣體(CO)→點燃 | |
B. | MnO2固體(KCl)→加水溶解,過濾,洗滌,干燥 | |
C. | CO2氣體(HCl)→通入NaOH溶液中 | |
D. | KCl溶液(K2CO3)→加稀H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原溶液可能飽和也可能不飽和 | |
B. | 析出晶體后的溶液可能是飽和溶液也可能是不飽和溶液 | |
C. | 析出晶體后的溶液可能是濃溶液,也可能是稀溶液 | |
D. | 再降溫不一定會有晶體析出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
顏色、狀態(tài) | 硬度 | 密度 | 熔點 | 導(dǎo)電性 | 導(dǎo)熱性 | 延展性 |
銀白色固體 | 較軟 | 2.70g/cm3 | 660.4℃ | 良好 | 良好 | 良好 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 飽和溶液一定是濃溶液 | |
B. | 溶液都是無色的 | |
C. | 飽和溶液可以在一定條件下變成不飽和溶液 | |
D. | 只要在溶劑質(zhì)量不變的情況下,飽和溶液始終能保持其飽和狀態(tài) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的試劑或方法 | |
A | CuO | Cu | 滴加足量鹽酸,然后過濾 |
B | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加適量的稀鹽酸 |
C | Cu(NO3)2溶液 | AgNO3 | 加入足量銅粉,充分反應(yīng)后過濾 |
D | C02 | CO | 點燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二硫基丙醇是氧化物 | |
B. | 二硫基丙醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大 | |
C. | 二硫基丙醇中有3個碳原子 | |
D. | 該物質(zhì)中C、H、S、O原子的個數(shù)比為3:8:2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒 | |
B. | 計算得氯化鈉的質(zhì)量為2.5g,水的體積為22.5ml | |
C. | 量取水時,若俯視讀數(shù),會使配得的溶液濃度偏大 | |
D. | 用天平稱取該固體時將砝碼和物品放反,會導(dǎo)致配得的溶液濃度偏小 |
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