【題目】下列說法正確的是
A.氧氣在空氣中的質(zhì)量分數(shù)為21%
B.二氧化碳會導致溫室效應(yīng)所以是空氣污染物
C.空氣是由空氣分子構(gòu)成的
D.可通過過濾的方法分離水和二氧化錳
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的主要工具,是國際通用的化學語言,請你用化學用語填空.
(1)2個氧分子: ;
(2)鎂離子: ;
(3)氧化鈣中鈣元素顯+2價: ;
(4)氧化鉀: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)儀器①的用途 儀器②的名稱 .
(2)實驗室收集氧氣可選用E裝置,理由是 .
(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗滿的方法是 .用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實驗中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是 .反應(yīng)的文字表達式 ,基本反應(yīng)類型 .
(4)實驗室選用裝置BC來制取氧氣,某同學在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時,用帶火星的木條伸入C裝置中,沒見木條復燃,其原因可能是 .
(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,收集裝置使用
(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從化學的視角和認識廚房中蘊含的豐富化學知識.
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的是 (填字母序號,下同);
(2)下列廚房用品所使用的主要材料,屬于金屬材料的是 ;
(3)天然氣是主要的家用燃氣.天然氣的主要成分是 ;
(4)炒菜時油鍋著火,蓋上鍋蓋即可滅火,原因是 ;
(5)洗滌劑可清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有 功能.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】填寫下列表格:
(1) | (2) | |||||
化學符號 | H | 2P2O5 | Mg2+ | |||
名稱或意義(只寫一種) | 2個鐵原子 | 由3個氧原子構(gòu)成的一個臭氧分子 | 一氧化碳中碳元素顯+2價 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是以實驗為基礎(chǔ)的一門學科,某校化學興趣小組的同學進行了如下實驗探究:對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水 .
(2)點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先變黑.結(jié)論:蠟燭火焰的 溫度最高.
(3)下列不屬于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象的是 .
A.火焰分為三層,外層最亮
B.燃燒時有少量黑煙產(chǎn)生
C.生成二氧化碳和水
D.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白霧
(4)燃著的蠟燭在剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢?同學們對此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計實驗進行探究
[猜想與假設(shè)]:a、白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳;
b、白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;
c、白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒;
[實驗驗證]:熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè) (填序號),此實驗?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論 ,(填“能”、或“不能”)原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是一個化學反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”、“”表示初中常見的不同原子,下列有關(guān)說法中正確的是( )
A.“”可能表示氫分子(H2)
B.反應(yīng)前后分子種類不變
C.反應(yīng)涉及二種單質(zhì)和二種化合物
D.反應(yīng)可表示為:H2+O2=H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是生活中常見的一些現(xiàn)象,其中屬于化學變化的是
A.石蠟熔化 B.瓷碗破碎
C.洗凈的鐵鍋出現(xiàn)銹漬 D.潮濕的衣服被曬干了
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