分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱回答;
(2)用高錳酸鉀制取純凈的氧氣用排水法;根據(jù)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花并據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式;
(3)用B裝置制取氧氣時(shí),要用固體二氧化錳和過氧化氫溶液反應(yīng),錐形瓶中放入固體,分液漏斗中是液體,根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件寫出文字表達(dá)式;根據(jù)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳書寫反應(yīng)的表達(dá)式即可;
(4)根據(jù)氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析;
(5)①根據(jù)物理性質(zhì)長表現(xiàn)為:顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度等進(jìn)行分析;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫密度比空氣的大,能溶于水進(jìn)行分析.
解答 解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱可知①、②為:①鐵架臺,②集氣瓶
故答案為:鐵架臺;集氣瓶;
(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈,為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,應(yīng)在試管口處加一團(tuán)棉花;高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
故答案為:E;一團(tuán)棉花;防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管和水槽;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)采用B裝置制取氧氣時(shí),要用固體二氧化錳做催化劑分解過氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入固體二氧化錳,從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水;B裝置還可以制取二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
故答案為:二氧化錳;過氧化氫溶液;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$氧氣+水;催化;二氧化碳;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水;
(4)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣時(shí),因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以氣體應(yīng)從a端進(jìn)入;
故答案為:a;
(5)①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味,比空氣重,能溶于水,這屬于硫化氫的物理性質(zhì);
②實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置應(yīng)選用B,硫化氫密度比空氣的大,能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集,收集裝置應(yīng)選用D.
故答案為:①物理;②B;D.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和硫化氫的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ②④ | D. | ②③⑤⑦ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲分子5個(gè)和乙分子5個(gè) | B. | 甲分子5個(gè)和乙分子10個(gè) | ||
C. | 甲分子10個(gè)和乙分子5個(gè) | D. | 甲分子10個(gè)和乙分子10個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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