【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕狻?/span>

某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)步驟有:①先用止水夾夾緊橡皮管;

②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷;

③將燃燒匙插入廣口瓶,并塞上塞子;

④燃燒完畢后,打開止水夾。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

1)該實(shí)驗(yàn)中,紅磷需過量,目的是___________;紅磷燃燒的文字表達(dá)式為:_______

2)將燃燒匙中的紅磷點(diǎn)燃后放入廣口瓶中,能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。待燃燒停止,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,由此可知氧氣約占空氣總體積的__________。

3)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Γ?/span>_____(填不能),理由____。

4)拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條伸入瓶中,會(huì)看到_____,然后倒入澄清石灰水,塞緊橡皮塞,觀察到_________

5)上述現(xiàn)象說明,空氣主要由能支持燃燒的______和性質(zhì)較穩(wěn)定的______組成。

6)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:___________

【答案】用紅磷燃燒消耗完瓶?jī)?nèi)的氧氣 紅磷+氧氣五氧化二磷 產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量 不能 碳粉燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)無明顯變化,水不會(huì)進(jìn)入瓶集氣瓶 木條熄滅 澄清石灰水無變化 氧氣 氮?dú)?/span> 裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確

【解析】

1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過量,目的是用紅磷完全消耗瓶中的氧氣;紅磷燃燒生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;

2)紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量;待燃燒停止,集氣瓶冷卻到室溫后,打開止水夾,觀察到進(jìn)入廣口瓶的水約占廣口瓶容積的,由此可知氧氣約占空氣總體積的

3)若將紅磷換成炭粉,實(shí)驗(yàn)不能獲得成功,理由是:碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無明顯變化,水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶;

4)紅磷燃燒后,廣口瓶中剩余的主要是氮?dú),氮(dú)獠恢С秩紵,因此拔去橡皮塞,迅速將一根燃著的木條伸入瓶中,會(huì)看到燃著的木條熄滅;廣口瓶中二氧化碳的量很少,因此倒入澄清石灰水,塞緊橡皮塞,澄清的石灰水無變化;

5)上述現(xiàn)象說明,空氣主要由能支持燃燒的氧氣和性質(zhì)較穩(wěn)定的氮?dú)饨M成;

6)裝置改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn):裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測(cè)定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先稱取混合物10g,放入一干凈的燒杯中,然后取一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振蕩,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如下表:

1

2

3

4

5

加入稀硫酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

0.12

x

0.36

0.4

y

l)上表中x=_______、y=_______

2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%

3)固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_______?(第(3)題寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

1)空氣的用途:焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_____(填化學(xué)式)。

2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測(cè)得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。

t2時(shí)打開止水夾,最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_____處。

②結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強(qiáng)變化的原因是_____。

③該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是_____。

④實(shí)驗(yàn)中紅磷過量的原因是_____。

3)空氣的保護(hù):圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是_____。

A 減少汽車的保有量

B 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn),利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,其微觀反應(yīng)如圖所示。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確是

A.反應(yīng)中沒有元素化合價(jià)發(fā)生改變

B.該反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律

C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH2O+O2CO2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有以下四種原子結(jié)構(gòu)示意圖,具有相似化學(xué)性質(zhì)的是( 。

A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】程偉同學(xué)將渾濁的湖水樣品,倒人燒杯中,先加人明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用下列裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:

(1)圖中還差一種儀器是_____,其作用是_____;漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了_____

(2)操作過程中,他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,產(chǎn)生的原因可能是_____

(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,應(yīng)該如何處理_____

(4)若要制取純水,還需采用的凈化方法是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語中對(duì)數(shù)字“3”的意義的說法,錯(cuò)誤的是(

Fe3 3CO SO3 Al3 2NH3

A.表示分子個(gè)數(shù)的是②⑦

B.表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是①④

C.表示化合價(jià)數(shù)值的是⑤

D.表示一個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)的是③⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某密閉容器中原有XY、氧氣、二氧化碳四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息,判斷下列說法正確的是(

物質(zhì)

X

Y

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前質(zhì)量/g

16

15

70

1

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

15

待測(cè)

45

36

A.X中一定只含碳、氫兩種元素

B.該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)

C.Y一定為該反應(yīng)的催化劑

D.反應(yīng)中CO2H2O的質(zhì)量比一定為45:36.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀,微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。

1)氯化鈉是由_____構(gòu)成的(填化學(xué)符號(hào),下同);

2)某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,則該粒子可能是_____;

3)如圖是微粒的結(jié)構(gòu)示意圖:

AB、C、D、E五種微粒中表示離子的是_____(填序號(hào));

A、C、DE四種微粒中化學(xué)性質(zhì)相似的是_____(填序號(hào));

4)下圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____;由BC發(fā)生的變化的微觀實(shí)質(zhì)是_____;有關(guān)下圖的說法中正確的是_____。

a.反應(yīng)物和生成物都是氧化物

b.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變

c.反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)這一基本反應(yīng)類型

d. B中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為27.2 %

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