12．物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．
（1）銅常用于制作導線，因為其有良好的延展性和導電性．
（2）氫氧化鈣常用于建筑材料，因為其吸收二氧化碳變成堅固的碳酸鈣．其反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）NaHCO3用于治療胃酸（主要成分是鹽酸）過多，其原因是（用化學方程式表示）NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
（4）硬水中含有較多的Ca2+、Mg2+填離子符號，硬水軟化的方法有蒸餾、煮沸．

分析 （1）根據(jù)金屬的物理性質(zhì)進行分析；
（2）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析；
（3）根據(jù)碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析；
（4）根據(jù)硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，硬水軟化的方法有煮沸、蒸餾進行分析．

解答 解：（1）銅常用于制作導線，主要利用的是其延展性和導電性；
（2）二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以氫氧化鈣吸收二氧化碳變成堅固的碳酸鈣，化學方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
（4）硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，硬水軟化的方法有煮沸、蒸餾．
故答案為：（1）導電；
（2）碳酸鈣，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
（4）Ca2+、Mg2+，煮沸、蒸餾．

點評 本題考查的是常見的物質(zhì)的應(yīng)用以及化學方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及化學方程式的書寫方法進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：16，則該氧化物中氮元素的化合價（　　）
A．+1B．+2C．+3D．+4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．科學實驗證實，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，例如水是由水分子構(gòu)成的．請你填寫構(gòu)成下列物質(zhì)的具體微粒的名稱．
（1）用來充灌探空氣球的氦氣是由氦原子構(gòu)成；
（2）用作調(diào)味品的食鹽的主要成分氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成；
（3）一切生物呼吸所需的氧氣是由氧分子構(gòu)成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在CuO和Fe粉的混合物中加入一定量的稀硫酸，微熱，待反應(yīng)停止后過濾，濾出不溶物后再往濾液里加入一枚鐵釘，若鐵釘產(chǎn)生氣泡，則敘述錯誤的是（　�。�
A．不溶物中一定有銅
B．不溶物中可能有鐵
C．濾液可能是硫酸銅、硫酸亞鐵的硫酸的混合溶液
D．不溶物的質(zhì)量不可能與原混合物質(zhì)量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．生活中常常可以用化學知識來解決一些問題，下列家庭小實驗不合理的是（　�。�
A．用食醋除去暖水瓶中的薄層水垢
B．用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物
C．用食用堿（Na2CO3）溶液洗滌餐具上的油污
D．用米湯檢驗碘酸鉀（KIO3）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)金屬活動順序表的有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）用Mg、Zn、Cu三種金屬分別與稀鹽酸反應(yīng)，根據(jù)金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度，可以判斷金屬活動性強弱的順序．
（2）用Zn分別與MgCl2、CuCl2溶液反應(yīng)，也能判斷金屬活動性順序，其反應(yīng)的化學方程式為Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu，若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列由實驗事實或信息所得出的結(jié)論正確的是（　�。�
A．加壓時25立方米的石油氣可裝入體積為0.024立方米的鋼瓶中--分子在不停的運動
B．降低溫度時某溶液中有晶體析出--該溶液降溫前一定是飽和溶液
C．常溫時某溶液能使酚酞溶液變紅--該溶液一定是堿的溶液
D．某物質(zhì)在空氣中燃燒后生成二氧化碳和水--該物質(zhì)中一定含有C、H元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．下圖表示電解水的簡易裝置．回答下列問題：
（1）電解水時常加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電能力，
與A試管中的電極相連接的是電源的負極，B試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）如果用VA和VB分別表示A試管和B試管中生成氣體的體積，則VA：VB約等于1：2．
（3）請寫出檢驗B試管中氣體的方法：用帶火星的木條，放在管口，木條復燃，證明是氧氣．
（4）請寫出該反應(yīng)的文字表達式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．某科學興趣小組的同學在學習了空氣中氧氣含量的測定的基礎(chǔ)上，改進了教材中的實驗，設(shè)計出了如圖所示的實驗裝置．實驗步驟如下：
①連接儀器，檢查裝置氣密性，發(fā)現(xiàn)裝置氣密性良好．
②在集氣瓶里裝進適量a體積的水，燃燒匙里放一小塊白磷，在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示把集氣瓶中的空氣密封起來，把集氣瓶內(nèi)的長導管伸到瓶底，長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中．
③把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時放熱．
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失．
⑤待集氣瓶完全冷卻到室溫，量出集氣瓶中水的體積為b，整個集氣瓶的體積為c．
⑥根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)．
根據(jù)以上信息，回答下列問題：
（1）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降后上升．
（2）若實驗成功，請寫出a、b、c三個數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的一個等式關(guān)系c+4a=5b．
（3）小組成員小宇無意間發(fā)現(xiàn)步驟⑤集氣瓶內(nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液，會變紅．這一現(xiàn)象使組內(nèi)成員積極地開展討論，小玉認為是由于二氧化碳溶于水，使溶液顯酸性，但小張馬上反對：空氣中二氧化碳的含量很少，而實驗中又沒有產(chǎn)生二氧化碳，短時間內(nèi)不可能使溶液顯酸性．請根據(jù)正確的觀點，對變紅現(xiàn)象提出大膽的猜想：可能是白磷燃燒生成的五氧化二磷溶于水，導致溶液顯酸性（或五氧化二磷與水反應(yīng)生成酸）．
（4）上述實驗中，若集氣瓶內(nèi)的導管沒有被液面封住，則導致測量的結(jié)果將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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