11．下列的反應(yīng)有二氧化碳生成的是（　　）
A．人呼出的氣體B．鐵絲燃燒
C．木炭燃燒D．加熱高錳酸鉀制取氧氣

分析 根據(jù)題意，選擇的反應(yīng)有二氧化碳生成，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷．

解答 解：A、人呼出的氣體中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等，人呼出的氣體中含有二氧化碳，但人呼出的氣體是一種混合物，不是化學反應(yīng)，故選項錯誤．
B、鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，故選項錯誤．
C、木炭燃燒生成二氧化碳，故選項正確．
D、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握碳的化學性質(zhì)、氧氣的化學性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某學生用量筒取液體時，量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數(shù)為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為12mL，則該學生實際倒出的液體體積為 （　�。�
A．6mLB．大于6mLC．小于6mL

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．利用如圖1裝置，小衛(wèi)設(shè)計并實施了下列實驗，（壓強傳感器用于測量抽濾瓶內(nèi)壓強變化：各數(shù)據(jù)均于同溫下測定獲得）

實驗Ⅰ：再小試管中加入8mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水（ρ=1g/mL），在抽濾瓶中分別加入不同質(zhì)量的MnO2，使其反應(yīng)并啟動傳感器，記錄容器內(nèi)壓強變化于圖2中．
實驗Ⅱ：在抽濾瓶中加入0.1g MnO2，在小試管中分別加入不同體積溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水，使其反應(yīng)并啟動傳感器，記錄容器內(nèi)壓強變化于圖3中．
請根據(jù)以上實驗回答下列問題：
（1）使容器內(nèi)壓強增大的反應(yīng)的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)，該實驗條件下，30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為0.01g；
（3）根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn)，0.1g MnO2至少能快速催化分解0.3g過氧化氫；
（4）根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn)，MnO2的用量總體上與O2產(chǎn)量不相關(guān)（填“正相關(guān)”、“不相關(guān)”或“負相關(guān)”），根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn)，該試驗中，O2產(chǎn)量總體上與雙氧水用量是正比（填“正比”或“反比”）；
（5）下列因素中，與本實驗所測數(shù)據(jù)的精確度有關(guān)的是ABC
A．反應(yīng)容器的氣密性
B．稱量MnO2質(zhì)量的精準度
C．量取雙氧水體積的精準度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．用氦氣充灌廣告氣球B．液氮用作保護氣
C．稀有氣體用作電光源D．二氧化碳參與光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．銅絲彎曲B．冰融化成水C．礦石粉碎D．紅磷燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．用化學用語填空：
（1）氮元素N     
（2）2個氫原子2H
（3）3個甲烷分子3CH4      
（4）鎂離子Mg2+
（5）氯化亞鐵中鐵元素顯+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
（6）形成酸雨的一種物質(zhì)SO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．指出圖中操作錯誤引起的后果：

A：傾倒稀鹽酸污染瓶內(nèi)藥品，污染藥品且腐蝕標簽；
B：點燃酒精燈引起火災(zāi)；
E：量取液體體積計數(shù)偏高．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
加熱液體		B．
滴加液體藥品
C．
檢查裝置的氣密性		D．
點燃酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的基本實驗操作中不正確的是（　�。�
A．
    傾倒液體		B．
         檢查氣密性		C． 收集氧氣D． 滴加少量液體

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