15．現(xiàn)有雙氧水溶液，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，加入催化劑二氧化錳，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，稱得剩余液體的質(zhì)量為50g．則生成O2的質(zhì)量約為（　�。�
A．5.0gB．5.6gC．6.0gD．10g

分析 根據(jù)反應(yīng)后所得液體為純水，計(jì)算出水中氫元素的質(zhì)量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得雙氧水溶液中氫元素的質(zhì)量，從而計(jì)算出雙氧水溶液的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出生成氧氣的質(zhì)量．

解答 解：過(guò)氧化氫分解生成氧氣和水，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，所得液體即為水，50g水中氫元素的質(zhì)量為50g×$\frac{1×2}{18}×100%$=5.56g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知雙氧水溶液中氫元素的質(zhì)量為5.56g，因此雙氧水溶液的質(zhì)量為5.56÷10%=55.6g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成氧氣的質(zhì)量為55.6g-50g=5.6g．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)符號(hào)表示兩個(gè)氫分子的是（　　）
A．2HB．H2C．2H2D．2H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在實(shí)驗(yàn)室里做完實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于用剩的藥品處理原則有哪“三不”？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．13．年6月5日“世界環(huán)境日”，中國(guó)主題為“同呼吸 共奮斗”．
（1）下列不屬于空氣污染物的是D．
A．二氧化氮  B．二氧化硫  C．PM2.5    D．二氧化碳
（2）二氧化碳是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．從“物理變化；化學(xué)變化；物理性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確答案的序號(hào)填入下面描述的空白處．
在通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有強(qiáng)烈的刺激性氣味物理性質(zhì)，氯氣在1.01×105Pa時(shí)，冷卻到-34.6℃變成液態(tài)氯物理變化．紅熱的銅絲在氯氣中能燃燒化學(xué)性質(zhì)，氫氣也能在氯氣中燃燒生成一種叫做氯化氫的氣體化學(xué)性質(zhì)．把氯氣通入水中，部分氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，正確的實(shí)驗(yàn)操作是完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的保證，下列做法中不合理的是（　　）
A．在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)，先檢驗(yàn)裝置的氣密性
B．做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶中留少量水
C．實(shí)驗(yàn)完畢后，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶
D．做氫氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，先檢驗(yàn)氫氣的純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．配平下列化學(xué)方程式（化學(xué)計(jì)計(jì)量數(shù)為1的省略不寫(xiě)）：
（1）2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O
（2）6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$1C6H12O6+6O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)象，更合理地解決實(shí)際問(wèn)題，更輕松地應(yīng)對(duì)生活中可能出現(xiàn)的突發(fā)事件．不同的火災(zāi)所采取的滅火方式也有所不同．如撲滅火勢(shì)兇猛、蔓延迅速的森林火災(zāi)時(shí)通常采取的方法是開(kāi)辟隔離帶；撲滅用電線路老化而引起的火災(zāi)時(shí)應(yīng)先切斷電源，再進(jìn)行滅火．目前使用的能源多為化石燃料，如天然氣、石油和煤．由于化石燃料屬于不可再生資源、燃燒的產(chǎn)物有污染，所以人們正在利用和開(kāi)發(fā)新的能源，如氫能、風(fēng)能和太陽(yáng)能等．氫能是理想的清潔能源，科學(xué)家正研究使用太陽(yáng)能發(fā)電的方法將水分解得到氫氣，該化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．推廣使用太陽(yáng)能是利用了太陽(yáng)能（填字母）是ABD的特點(diǎn)．
A．取之不盡  B．清潔能源  C．不可再生能源  D．可轉(zhuǎn)變成電能、熱能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．
（1）寫(xiě)出一個(gè)用A裝置或B裝置制氧氣的化學(xué)方程式．
（2）與A裝置相比選用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源，操作方便．
（3）C可以用來(lái)收集CO2氣體，請(qǐng)簡(jiǎn)述驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法．

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