莽草酸是我國傳統(tǒng)的香料--八角茴香的重要成份，也是目前世界上對(duì)抗禽流感的良方--“達(dá)菲”的原料．請(qǐng)你根據(jù)莽草酸的化學(xué)式（C7H10O5）計(jì)算：
（1）莽草酸中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（2）174g莽草酸中含有
 
g碳元素；
（3）為預(yù)防H7N9禽流感生活中應(yīng)注意什么
 
（舉出一條即可）
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：（1）化合物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比等于各元素的相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)比；
（2）根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式計(jì)算，所含碳元素的質(zhì)量=莽草酸的質(zhì)量×碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，可通過控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群來預(yù)防傳染病．
解答：解：（1）莽草酸中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為：（1×10）：（16×5）=1：8；故填：1：8；
（2）由莽草酸的化學(xué)式為C7Hl005，則174g莽草酸中含C元素的質(zhì)量為174g×
12×7
12×7+1×10+16×5
×100%=84g；故填：84；
（3）預(yù)防禽流感應(yīng)從切斷傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)入手．如盡可能減少與禽類不必要的接觸、不捕捉野生鳥類、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)身體鍛煉等．
故填：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣（其他合理答案也可）．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的成果與一種新的化學(xué)合成方法有關(guān)．新的合成過程更簡單快捷，產(chǎn)生的副產(chǎn)品和有害廢物更少，原子利用率更高，是“綠色化學(xué)”的典范．下列反應(yīng)中，符合以上“綠色化學(xué)”概念是（　�。�
A、燒制生石灰：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
B、利用純堿制碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
C、制氫氧化銅：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
D、濕法煉銅：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

抗甲型H1N1流感的有效藥物達(dá)菲（Tamiflu），可用從香料八角中提取的莽草酸（C7H10O5）來制得，下列有關(guān)莽草酸的說法中正確的是（　�。�
A、莽草酸中含有5個(gè)氧原子
B、莽草酸分子由碳、氫、氧三種元素組成
C、莽草酸水溶液的PH＜7
D、莽草酸中各元素的質(zhì)量比為7：10：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了半瓶久置的氫氧化鈣粉末，他們決定對(duì)這半瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：
該氫氧化鈣粉末的成分為①氫氧化鈣；②氫氧化鈣、碳酸鈣；③碳酸鈣
（2）設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你參與探究，并填寫下表．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取樣品少量于小燒杯中，加入
足量水，充分?jǐn)嚢�，過濾		//
②取少量濾渣于試管中，
滴加適量
 
大量氣泡產(chǎn)生
猜想②成立
③取少量濾液于試管中，
 
 
（4）啟示：用化學(xué)方程式來表示氫氧化鈣變質(zhì)的原因
 

因此應(yīng)該密封保存．請(qǐng)寫出一種藥品的名稱并說明該藥品需要密封保存的原因：
 
（要求與上述原因不同）．
（5）通過實(shí)驗(yàn)探究，小組同學(xué)提出了如下一些建議，其中合理的是
 
（填序號(hào)）．
A．傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕
B．要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度
C．無法辨認(rèn)的藥品，直接倒掉，無需保留．
（6）某同學(xué)為測(cè)定上述白色粉末中碳酸鈣的質(zhì)量，取樣品17.4克，放入87g鹽酸中，固體全部溶解，恰好完全反應(yīng)，測(cè)得燒杯中溶液總質(zhì)量為100克．求原粉末中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組同學(xué)利用鐵進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，請(qǐng)回答有關(guān)問題
（1）實(shí)驗(yàn)一：儀器A的名稱是
 
，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可能產(chǎn)生的不良后果是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)二：①用該裝置探究鐵與鋁的金屬活動(dòng)性，首先準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鐵片和鋁片，并除去表面的氧化膜，要求兩種金屬片表面積相同的原因是
 
．
②連接儀器組裝成如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．某同學(xué)關(guān)閉分液漏斗活塞，用抽拉針管活塞的方法檢查該裝置的氣密性，如發(fā)現(xiàn)
 
，則證明該裝置不漏氣．
③依次進(jìn)行鐵、鋁與硫酸反應(yīng)，寫出鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；要比較兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可以測(cè)定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間；還可測(cè)定
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)三：該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的不足是
 
．實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：
 
，說明兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱情況為
 
，請(qǐng)你從微觀粒子轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)這一反應(yīng)
 
．
（4）由以上實(shí)驗(yàn)可以歸納鐵的化學(xué)性質(zhì)：①在一定條件下，鐵可以與氧氣反應(yīng)；②鐵可以與酸溶液反應(yīng)；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“4?14”玉樹地震后，為了確保災(zāi)區(qū)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，進(jìn)行廣泛地消毒殺菌十分必要．過氧乙酸（化學(xué)式為C2H4O3）是一種高效消毒劑．請(qǐng)你計(jì)算：
（1）過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）152克過氧乙酸中含碳元素多克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池撒一種叫做過氧化鈣
（CaO2）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過氧化鈣（CaO2）制取氧氣．請(qǐng)幫助小明同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】：過氧化鈣（CaO2）可否用于制取氧氣？
【查閱材料】：部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）在室溫下比較穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗(yàn)證】：
（1）．小明依據(jù)上述材料，提出猜想Ⅰ：
 
，然后進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
①檢驗(yàn)裝置氣密性．操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手握著試管，觀察到
 
，松開手后，有少量液體進(jìn)入導(dǎo)管．
②加入過氧化鈣于試管中，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集滿一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)
 
．
⑤檢驗(yàn)氣體．方法是
 
．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程
①檢驗(yàn)裝置氣密性．
②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
【分析與反思】：
雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、D、E為氧化物，B、C為單質(zhì)，C為紫紅色金屬．在一定條件下，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．（反應(yīng)條件已省去）請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)推斷A是
 
（填化學(xué)式）；D物質(zhì)的固體俗名叫：
 
．
（2）反應(yīng)④
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．
（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
．
（4）如果反應(yīng)③為化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)將金屬鈉進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：取一塊金屬鈉，用小刀切下一塊，把這小塊金屬鈉投入水中，它浮在水面上，并跟水發(fā)生劇烈反應(yīng)，放出氫氣．在反應(yīng)過程中，金屬鈉融化成銀白色的閃亮小球．小球逐漸縮小，直到消失．在反應(yīng)后的水溶液中可檢驗(yàn)出新物質(zhì)--氫氧化鈉．
請(qǐng)分析上述材料，歸納出金屬鈉的一些性質(zhì)：
（1）物理性質(zhì)
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）化學(xué)性質(zhì)
 
．

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