5．小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體，他認(rèn)為“可能是蔗糖”．小華說(shuō)“可以嘗一嘗”．對(duì)于“嘗一嘗”這一過(guò)程應(yīng)是科學(xué)探究中的（　　）
A．提出問(wèn)題B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．猜想與假設(shè)D．得出結(jié)論

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題→猜想與假設(shè)→制定計(jì)劃（或設(shè)計(jì)方案）→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→解釋與結(jié)論→反思與評(píng)價(jià)→拓展與遷移，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、“嘗一嘗”，屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)，而不是提出問(wèn)題，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、“嘗一嘗”，屬于科學(xué)探究中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)正確．
C、“嘗一嘗”，屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)，而不是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、“嘗一嘗”，屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)，而不是得出結(jié)論，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是科學(xué)探究的方法，是研究初中化學(xué)問(wèn)題的重要方法，了解科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類(lèi)型（選填“化合”、“分解”）
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．（化合反應(yīng)）
（2）高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．（分解反應(yīng)）
（3）電解水的反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．（分解反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色的固體
C．碳在氧氣中發(fā)白光，放出大量的熱，生成二氧化碳
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)對(duì)金屬鈉做了如下實(shí)驗(yàn)：用鑷子從煤油中取出一塊金屬鈉，用小刀切下一小塊，切口呈銀白色金屬光澤，但光澤瞬間消失變暗，這是因?yàn)殁c迅速與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鈉所致．將一小塊鈉投入水中，鈉會(huì)漂浮于水面，同時(shí)與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，隨即熔化成一個(gè)閃亮的小球，在水面上急速游動(dòng)，鈉逐漸減小直到完全消失．請(qǐng)分析以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納出金屬鈉的有關(guān)性質(zhì)：
Ⅰ物理性質(zhì)（小結(jié)出四點(diǎn)）固體、銀白色，硬度小、密度小于水．
Ⅱ化學(xué)性質(zhì)：常溫下能與氧氣反應(yīng)；常溫下還能與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通常狀況下，氧氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體
B．魚(yú)兒能在水中生活，證明氧氣易溶于水
C．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
D．自然界中發(fā)生的燃燒、動(dòng)植物的呼吸、金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．學(xué)習(xí)鹽酸時(shí)，老師介紹說(shuō)：鹽酸是氯化氫（HCl）的水溶液．那么氯化氫與鹽酸的性質(zhì)是否相同呢？化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與他們的探究并回答相關(guān)問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】鹽酸和氯化氫（HCl）的性質(zhì)是否相同？
【查閱資料】Ⅰ．氯化氫氣體除可溶于水形成鹽酸外，還可溶于苯（一種液態(tài)溶劑）中形成溶液；
Ⅱ．鹽酸與氯化氫的苯溶液的微觀示意圖如圖1所示．

（1）【做出猜想】鹽酸與氯化氫性質(zhì)不同．
做出該猜想的理由是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子不同．
（2）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用鹽酸和氯化氫的苯溶液進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋
分別與藍(lán)色石蕊試紙作用鹽酸
氯化氫苯溶液
分別與氧化銅粉末作用鹽酸方程式：
氯化氫苯溶液不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【得出結(jié)論】氯化氫與鹽酸的性質(zhì)不同，氯化氫沒(méi)有酸性．
（3）【交流反思】上述實(shí)驗(yàn)探究之后，小剛說(shuō)：我還可以用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證氯化氫沒(méi)有酸性．他的實(shí)驗(yàn)方案是：用三朵紫色石蕊染成紫色的紙質(zhì)干燥小花分別進(jìn)行如圖2的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①三個(gè)實(shí)驗(yàn)可能觀察到的現(xiàn)象依次是紙花不變色；紙花不變色；紙花變紅色；
②若將實(shí)驗(yàn)Ⅲ完成后的小花取出，噴上過(guò)量石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是紅色變?yōu)樗{(lán)色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．河流的水質(zhì)直接影響到城市居民的生活質(zhì)量，某環(huán)保興趣小組的學(xué)生對(duì)學(xué)校周?chē)暮铀M(jìn)行了以下幾方面的實(shí)驗(yàn)探究：
（1）首先對(duì)河水進(jìn)行取樣，取得的水樣屬于C
   A、單質(zhì)            B、純凈物          C、混合物          D、化合物
（2）對(duì)過(guò)濾后的溶液進(jìn)行測(cè)定，發(fā)現(xiàn)該水樣呈酸性，則該水樣的pHB

   A、大于7          B、小于7           C、等于7           D、無(wú)法確定
（3）在該水樣中滴入紫色石蕊試液，指示劑呈A

   A、紅色            B、紫色            C、藍(lán)色           D、黑色
（4）為了中和該水樣的酸性，可以加入適量的C

   A、NaCl            B、H2SO4           C、NaOH         D、CO2
（5）已知該水樣含有少量H2SO4，要除去SO42-離子可在水中加入適量的D

A、NaCl            B、BaCl2          C、NaOH         D、Ba（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．①在菜市場(chǎng)盛活魚(yú)的大盆（或池）、家庭養(yǎng)金魚(yú)的魚(yú)缸內(nèi)，常放一種向水中送氣的裝置，它會(huì)不斷地冒出氣泡．請(qǐng)你分析：這些裝置的作用是給水中增加氧氣，說(shuō)明氧氣不易溶于水．
②在家庭中用來(lái)燒水的水壺使用較長(zhǎng)時(shí)間后，內(nèi)壁和底部就會(huì)有一層黃色的物質(zhì)，這說(shuō)明日常用的水是混合物（填“混合物”或“純凈物”），它屬于硬水（填“軟水”或“硬水”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是（　　）
A．B．C．D．

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