17．甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
C．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種D．化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖分析，反應(yīng)物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2．
A、該反應(yīng)的生成物中有單質(zhì)生成，一定有化合價(jià)發(fā)生改變，故錯(cuò)；
B、水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣，故錯(cuò)．
C、由上述方程式可知，該反應(yīng)中含氫元素的化合物有CH4和H2O兩種，故錯(cuò)；
D、由方程式可知，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，故對(duì)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識(shí)，明確每個(gè)模型表示的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．某鐵的氧化物24g與足量的一氧化碳充分反應(yīng)得到16.8g的鐵，該鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．錳酸鉀的化學(xué)式為K2MnO4，則錳酸鉀中錳元素的化學(xué)價(jià)為（　�。�
A．+5B．+7C．+6D．+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．填寫下列表格：


白磷在空氣中燃燒

現(xiàn)象是有黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放熱．
本實(shí)驗(yàn)可以用來測量空氣中氧氣的含量．其原理是磷燃燒消耗氧氣，使集氣瓶內(nèi)氣壓減小，大氣壓將燒杯中的水壓入集氣瓶中，進(jìn)入水的體積即為空氣中氧氣的體積．		該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：

4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
硫在氧氣中燃燒硫是黃色的固體．反應(yīng)產(chǎn)生的火焰
是藍(lán)紫色色．		做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好在集氣瓶內(nèi)裝少量水，因?yàn)樯晌颯O2有毒，為避免污染空氣，可用水吸收．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：

S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成一種黑色固體集氣瓶中留少量水是防止高溫生成物墜落瓶底，使集氣瓶炸裂；
實(shí)驗(yàn)中鐵絲不能燃燒的原因可能是鐵絲可能生銹．		該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：

3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
水通電制取氫氣和氧氣氫氣產(chǎn)生在負(fù)極，氧氣產(chǎn)生在正極．正、負(fù)電極產(chǎn)生的兩種氣體體積比為1：2．該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：

2H20$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑2+O2↑；
高錳酸鉀受熱制氧氣反應(yīng)生成的二氧化錳可在氯酸鉀受熱制氧氣實(shí)驗(yàn)中
做催化劑．		做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求最后先撤導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈．因?yàn)榉乐顾壑械乃沽鬟M(jìn)入試管，導(dǎo)致試管炸裂．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取干燥的氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)室選擇A、E裝置組合，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口放一小團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣，可以選用的一種裝置組合是BC
（填字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。�，為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是F（填字母）．若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從②（填“①”或“②”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．2015年10月5日，中國女藥學(xué)家屠呦呦憑借發(fā)現(xiàn)抗瘧疾特效藥青蒿素（C15H22O5），獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為首位獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人．下列說法正確的是（　　）
A．青蒿素屬于氧化物
B．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．圖中（A）、（B）均為節(jié)水標(biāo)志，其中B 為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”．同時(shí)也是節(jié)水型用水器具的標(biāo)識(shí)．如果讓你把標(biāo)志貼在你家的某個(gè)地方，你應(yīng)把它貼在水龍頭上方．水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí)，提出兩條節(jié)水建議：
（1）每次用后立即關(guān)閉水龍頭；
（2）一水多用，例如把洗米的水用來澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器裝置圖

（1）B裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管，如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣，需要改進(jìn)的地方是在試管口放一團(tuán)棉花，用符號(hào)寫出反應(yīng)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應(yīng)選擇制取裝置AC或AE，用符號(hào)寫出反應(yīng)的表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點(diǎn)是不需要使用酒精燈加熱；利用分液漏斗，控制液體的滴加速度，可使氣流平穩(wěn)生成（寫一點(diǎn)即可）
（3）甲烷（CH4）是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分，在空氣中完全燃燒生成水和二氧化碳．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）加熱制得．則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是B．若用F裝置來收集甲烷氣體，則氣體應(yīng)從d（填c或d）端進(jìn)入．

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