分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時,最好用排水法收集氧氣,便于集氣瓶底部留有少量水,防止鐵絲燃燒后的高溫融熔物濺落瓶底,使集氣瓶破裂;
(3)據(jù)氣密性檢查是利用氣體的熱脹冷縮的原理,并結(jié)合題意分析解答;
(4)分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而能夠控制反應(yīng)速率.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器 分別是長頸漏斗和水槽;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時,最好用排水法收集氧氣,便于集氣瓶底部留有少量水,防止鐵絲燃燒后的高溫融熔物濺落瓶底,使集氣瓶破裂;
(3)A、將燒杯換成水槽,對氣密性的檢查沒有影響;
B、導(dǎo)管伸入水中位置過深,壓強(qiáng)增大,可能導(dǎo)致氣體無法逸出;
C.先用手捂住試管壁一會,試管溫度升高,氣體排出,再將導(dǎo)管另一端插入水中,可能無氣泡冒出;
(4)上圖C裝置中的分液漏斗能夠控制反應(yīng)速率,最適合制取乙炔氣體;
故答案為:(1)長頸漏斗; 水槽;
(2)A; 試管口沒有塞一團(tuán)棉花; 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑; E; 便于集氣瓶底部留有少量水,防止鐵絲燃燒后的高溫融熔物濺落瓶底,使集氣瓶破裂;
(3)A;
(4)C.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和檢查裝置的氣密性等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用化學(xué)可以研究和開發(fā)新能源 | |
B. | 化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處 | |
C. | 利用化學(xué)可以使人類的生活變的更加美好 | |
D. | 利用化學(xué)可以合成許多新物資 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 干冰升華--分子間間隔增大 | |
B. | 聞到遠(yuǎn)處花香--分子在不斷地運(yùn)動 | |
C. | 水變?yōu)樗魵怏w積變大--分子的體積變大 | |
D. | 氧化汞受熱分解--分子在化學(xué)變化中可以再分 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水結(jié)冰體積變大:分子大小發(fā)生改變 | |
B. | 氧氣加壓后貯存在鋼瓶中:分子間有空隙 | |
C. | 水通電生成氫氣和氧氣:分子在化學(xué)變化中可分 | |
D. | 濕衣服在太陽下干得快:分子在不斷運(yùn)動且其運(yùn)動速率與溫度有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com