15．下列現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�
A．干冰升華--分子間間隔增大
B．聞到遠(yuǎn)處花香--分子在不斷地運(yùn)動
C．水變?yōu)樗魵怏w積變大--分子的體積變大
D．氧化汞受熱分解--分子在化學(xué)變化中可以再分

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、干冰升華，是因?yàn)槎趸挤肿娱g的間隔增大，故選項(xiàng)解釋正確．
B、聞到遠(yuǎn)處花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項(xiàng)解釋正確．
C、水變?yōu)樗魵怏w積變大，是因?yàn)樗肿娱g的間隔增大，故選項(xiàng)解釋錯誤．
D、氧化汞受熱分解，是因?yàn)檠趸肿臃至殉闪斯雍脱踉�，然后氧原子重新組合形成氧分子，大量的氧分子聚集成氧氣，汞原子直接聚集成金屬汞，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖裝置常用來測定空氣里氧氣的含量．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法中，正確的是（　�。�
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧B．燃燒匙中的紅磷可以換成木炭
C．該實(shí)驗(yàn)可說明氮?dú)獠灰兹苡谒?/td>D．紅磷的量不足會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列結(jié)構(gòu)示意圖中，化學(xué)性質(zhì)相似的一組是（　�。�
A．①和③B．②和④C．①和④D．③和④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖1所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品．

（1）市場銷售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)原理可以簡化為鐵生銹．發(fā)熱劑在密封的塑料包裝袋內(nèi)并未發(fā)熱，原因是發(fā)熱劑沒有與氧氣接觸．小明用配制的發(fā)熱劑按圖乙裝置實(shí)驗(yàn)，他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是增大發(fā)熱劑與氧氣接觸面積，與氧氣充分反應(yīng)．
（2）小紅在實(shí)驗(yàn)中思考，能否用其它的物質(zhì)代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)．她進(jìn)行了下列探究．
【查閱資料】①二氧化碳能與澄清石灰石發(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水；②在規(guī)定的條件下，物質(zhì)在氧氣、氮?dú)饣旌蠚饬髦�，維持穩(wěn)定燃燒所需的最低氧氣濃度（以氧氣所占的體積百分?jǐn)?shù)表示）叫氧指數(shù)．氧指數(shù)高表示材料不易燃，氧指數(shù)低表示材料容易燃燒．一般認(rèn)為：氧指數(shù)＜27%屬易燃材料，27%≤氧指數(shù)＜32%屬可燃材料，氧指數(shù)≥32%屬難燃材料．下面是一些常見物質(zhì)氧指數(shù)．
可燃物紅磷木炭硫蠟燭鐵絲
氧指數(shù)0.5%4%4.5%15%60%
（3）寫出鐵在氧氣中燃燒的文字（或符號）表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（4）由上表可知紅磷是易燃材料，鐵是難燃材料（填“易燃”“可燃”或“難燃”）．實(shí)驗(yàn)甲中不能（填“能”或“不能”）用鐵絲代替紅磷．
（5）在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，我們通常選擇紅磷燃燒而不選擇木炭或硫的主要原因是木炭、硫與氧氣反應(yīng)都生成氣體，瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變．
（6）如果一定要用木炭代替紅磷做這個實(shí)驗(yàn)，只要對實(shí)驗(yàn)稍作改進(jìn)即可，需要對實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的是將燒杯中的水換成氫氧化鈉溶液或澄清石灰水．
（7）既使這樣改進(jìn)后，根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知：仍然沒有用紅磷燃燒好，原因是：木炭燃燒比紅磷燃燒的氧指數(shù)高，經(jīng)改進(jìn)后仍沒有紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣來的充分．
（8）蠟燭（足量）在如圖裝有空氣的密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，下列判斷錯誤的是ABCD．
A．蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B．蠟燭熄滅后，集氣瓶內(nèi)已無氧氣
C．反應(yīng)過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)
D．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取、收集氣體，請回答以下問題．

（1）儀器a、b的名稱是：a長頸漏斗，b水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置A（填裝置序號），該發(fā)生裝置的不足之處是試管口沒有塞一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置E（填裝置序號），理由是便于集氣瓶底部留有少量水，防止鐵絲燃燒后的高溫融熔物濺落瓶底，使集氣瓶破裂．
（3）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是A（填序號）．
A．將燒杯換成水槽
B．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
C．先用手捂住試管壁一會，再將導(dǎo)管另一端插入水中
（4）常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體時，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂．圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有C（填裝置序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．某幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則化學(xué)性質(zhì)相似的是（　　）
A．（1）（2）B．（2）（3）C．（3）（4）D．（2）（4）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

7．學(xué)習(xí)了空氣的組成后，同學(xué)們知道了氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$，同學(xué)們查閱資料知：氧氣的密度約為1.43g/L，空氣的密度約為1.29g/L．
請計(jì)算：64.5g空氣中氮?dú)獾捏w積和氧氣的質(zhì)量各為多少．（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．將乳膠管用水潤濕后，旋進(jìn)玻璃導(dǎo)管中
B．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部
C．振蕩試管時，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動
D．滴加液體時，膠頭滴管可以觸及已加過其它試劑的試管內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．回答下列問題：
（1）空氣中含量最多的是N2．（填化學(xué)式）
（2）防毒面具中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（3）仰視量筒讀數(shù)偏�。�
（4）煤燃燒生成CO2、SO2、CO等氣體，其中會引起溫室效應(yīng)的是CO2；溶于水會形成酸雨的是SO2 ；能與人體血紅蛋白結(jié)合的是CO．

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同步練習(xí)冊答案