5．氯氣（Cl2）是一種重要的化工原料．在實(shí)驗(yàn)室，利用高錳酸鉀固體與X的溶液反應(yīng)可制得氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4+□X═2KCl+2MnCl2+5C12↑+8H2O，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，X的化學(xué)計(jì)量數(shù)是12
B．X由三種元素組成，其中一定含有氯元素
C．X中所含元素的質(zhì)量比為l：35.5
D．該實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相同

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解答．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變，
反應(yīng)前：2K，2Mn，8O
反應(yīng)后：2K，16Cl，2Mn，16H，8O
故X的化學(xué)式為：HCl，計(jì)量數(shù)為16；氫元素與氯元素的質(zhì)量比為：1：35.5，故AB錯(cuò)誤，C正確；
該反應(yīng)為固液常溫型，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為固體加熱型，裝置不同，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握質(zhì)量守恒定律的意義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖所示物質(zhì)均是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A的粉末為黑色，B能參與植物的光合作用，C為紅色粉末，E的溶液為黃色．（反應(yīng)條件已省略） 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若D為一種化合物，請(qǐng)寫(xiě)出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若H是一種紅褐色沉淀，I是一種常用的調(diào)味品，試寫(xiě)出F的一種用途可作干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某興趣小組用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三種試劑，將含有Cu2+、Ba2+、Ag+、NO${\;}_{3}^{-}$混合液中的三種陽(yáng)離子逐一除去（每次只除一種離子）．步驟如下（所加試劑均過(guò)量）；
步驟一：混合液中加入試劑A，過(guò)濾得到沉淀1和濾液1；
步驟二：濾液1中加入試劑B，過(guò)濾得到沉淀2和濾液2；
步驟三：濾液2中加入試劑C，過(guò)濾得到沉淀3和濾液3．
（1）同學(xué)們選擇的試劑A是NaCl溶液（填化學(xué)式），寫(xiě)出步驟一中反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓．
（2）三種沉淀中，能溶于稀鹽酸的是氫氧化銅（填物質(zhì)名稱(chēng)）．
（3）濾液3中，除NaNO3外還含有的溶質(zhì)是HNO3、H2SO4、NaCl、Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B．酸溶液中都含有氫離子，所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸
C．有機(jī)物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D．化合物是由不同元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某教師設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖，請(qǐng)完成下列探究：
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】在500mL的燒杯中放一金屬圓柱體，注入400mL熱水，在圓柱體上放一小塊白磷．在燒杯上蓋一薄銅片，銅片的一端放一小堆紅磷，另一端放一小塊用濾紙吸干水后的白磷，觀察．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，能說(shuō)明的燃燒條件是燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)；銅片上的白磷燃燒后，用一小燒杯罩在白磷上方，燃燒就停止，說(shuō)明滅火的可以采用隔絕氧氣 原理；取下銅片后，用一支空試管向下罩住水中的金屬圓柱體，水中白磷燃燒，其化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
【分析討論】（1）銅片上放一小塊白磷時(shí)，用濾紙將其表面的水吸干，原因是減少水分吸熱是白磷難以達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）銅片上的白磷燃燒后，用一小燒杯罩在白磷上方，最好在燒杯內(nèi)壁沾一些水，其原因是吸收P2O5，防止空氣污染．
【教師反思】教材P124[實(shí)驗(yàn)7-1]是一個(gè)對(duì)照鮮明，現(xiàn)象明顯的探究實(shí)驗(yàn)．但是，該實(shí)驗(yàn)也存在不足．為了克服不足，在教學(xué)中，我對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)有操作更簡(jiǎn)單，不會(huì)污染．（寫(xiě)出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．甲、乙兩組同學(xué)分別利用如圖所示裝置，測(cè)量含少量氯化鈉的純堿樣品的純度．兩組實(shí)驗(yàn)中，錐形瓶?jī)?nèi)都盛有m g的純堿樣品；分液漏斗中，甲組盛有稀硫酸，乙組盛有濃鹽酸．（裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前活塞a、b均處于關(guān)閉狀態(tài)．）

主要步驟及觀察到的現(xiàn)象如下：
Ⅰ打開(kāi)活塞a，通入氮?dú)庖粫?huì)兒再關(guān)閉活塞a，稱(chēng)量裝置C、D、E的質(zhì)量．
Ⅱ打開(kāi)活塞b．甲組同學(xué)滴加足量的稀硫酸；乙組同學(xué)滴加足量的濃鹽酸后，關(guān)閉活塞b．
Ⅲ錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)打開(kāi)活塞a，通人氮?dú)庖粫?huì)兒再關(guān)閉活塞a．甲組同學(xué)觀察，到裝置D、E中均無(wú)明顯變化；乙組同學(xué)觀察到裝置D中出現(xiàn)明顯的渾濁，裝置E中無(wú)明顯變化．
Ⅳ甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得裝置C的質(zhì)量增加了n g．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）兩組同學(xué)都使用了濃硫酸，其作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣；
（2）寫(xiě)出甲組同學(xué)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑；
（3）甲組同學(xué)所測(cè)定的純堿樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{2650n}{11m}$%；
（4）乙組有同學(xué)提議：利用本組測(cè)得裝置C和裝置D增加的總質(zhì)量計(jì)算，就能得到與甲組同樣的結(jié)果．你認(rèn)為該看法不正確（填“正確”或“不正確”），理由是濃鹽酸易揮發(fā)，C中增加的質(zhì)量包含了揮發(fā)出的氯化氫的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）試劑操作方法
ACu（CuO）足量稀硫酸過(guò)濾、洗滌、干燥
BNaCl（KNO3）水溶解、降溫結(jié)晶、過(guò)濾
CNaCl（MgCl2）過(guò)量NaOH溶液過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
DCO2（CO）足量O2點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)想探究貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取貝殼25g高溫加熱，完全反應(yīng)后稱(chēng)量固體剩余物質(zhì)質(zhì)量為16.2g，則貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．90%B．95%C．80%D．70%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．灼燒時(shí)，火焰呈黃色的是（　�。�
A．KClB．NH4NO3C．CuCl2D．NaNO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案