如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是( �。�
A、t1℃時,A、B的溶解度相等
B、t2℃時,B物質(zhì)的溶解度小于A物質(zhì)t1℃的溶解度
C、A、B的溶解度都隨溫度升高而增大
D、將t1℃時B的飽和溶液升溫到t2℃時,溶液中有晶體析出
考點:固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)溶解度曲線以及其意義分析解答,交點表示在該溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等,根據(jù)曲線的走向確定隨溫度的變化的特點,據(jù)此解答.
解答:解:A、t1℃時,A、B的溶解度相交于一點,A、B的溶解度相等,正確;
B、t2℃時,B物質(zhì)的溶解度大于A物質(zhì)t1℃的溶解度,錯誤;
C、A、B的溶解度都隨溫度升高而增大,正確;
D、將t1℃時B的飽和溶液升溫到t2℃時,溶液中不會有晶體析出,錯誤;
故選AC.
點評:本題考查了的是溶解度曲線的意義,完成此題,可以依據(jù)圖示進行.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出儀器②的名稱:
 
;
(2)寫出用裝置C制取氧氣的化學方程式
 

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為上圖中最適合制取較純凈乙炔氣體的發(fā)生和收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有關(guān)2CO+O2
點燃
2CO2的敘述正確的是( �。�
A、一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳
B、一氧化碳和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳
C、兩個一氧化碳分子加一個氧分子等于兩個二氧化碳分子
D、2g一氧化碳和1g氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成2g二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的
1
5
.某同學用如圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
1
5
,請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:①
 
; ②
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的催化作用下,低溫即與O2反應(yīng)生成CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中正確的是(  )
A、該反應(yīng)可降低汽車尾氣對大氣的污染
B、反應(yīng)后碳元素的化合價降低
C、該反應(yīng)中Co3O4反應(yīng)前后質(zhì)量不變
D、該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)水的認識中錯誤的是( �。�
A、自然界中的天然水都是混合物
B、可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
C、長期喝蒸餾水有害人體健康
D、地球上的水取之不盡用之不竭

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學決定用氯酸鉀制取氧氣.他取了5克的氯酸鉀(內(nèi)含少量雜質(zhì)不參與反應(yīng))與1克二氧化錳混合后,依次加熱該混合物t1,t2,t3,t4時間后,分別冷卻稱量剩余固體,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.試根據(jù)下表回答:
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量(克)4.244.164.084.08
(1)加熱
 
 時間后,氯酸鉀已完全反應(yīng);
(2)完全反應(yīng)后,理論上最多產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為
 
g;物質(zhì)的量為
 
 mol.
(3)若有0.1mol純氯酸鉀,可制得氧氣多少mol?(在答題紙的方框內(nèi)寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中正確的是( �。�
A、有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B、有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、糖和水混合制成糖水是化合反應(yīng)
D、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

測得某些食品的近似pH如下所示,則下列說法正確的是( �。�
檸檬蘋果西紅柿牛奶玉米粥
2.33.14.26.57.6
A、牛奶和玉米粥均屬堿性食品
B、西紅柿的酸性比蘋果強
C、胃酸過多的人應(yīng)少食蘋果
D、檸檬汁能使酚酞試液變紅

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
关 闭