A. | 工業(yè)上常用煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是減少煤的浪費(fèi) | |
B. | 人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的 | |
C. | 煤的綜合利用中,把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱是物理變化 | |
D. | 石油、天然氣和氫氣都是化石燃料 |
分析 A、根據(jù)工業(yè)上將煤塊粉碎能增大煤與氧氣的接觸面積,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)人類(lèi)利用的能量的來(lái)源,進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)煤隔絕空氣加強(qiáng)熱有一氧化碳等物質(zhì)生成,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)常見(jiàn)的化石燃料,進(jìn)行分析判斷.
解答 解:A、工業(yè)上將煤塊粉碎能增大煤與氧氣的接觸面積,使其充分燃燒,其目的是減少煤的浪費(fèi),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、人類(lèi)利用的能量不都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的,如利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、煤隔絕空氣加強(qiáng)熱有一氧化碳等物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、石油、天然氣屬于化石燃料,氫氣不屬于化石燃料,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解促進(jìn)燃燒的方法、人類(lèi)利用的能量的來(lái)源、化石燃料的種類(lèi)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子的質(zhì)量很小 | B. | 不同分子性質(zhì)不同 | ||
C. | 分子不斷運(yùn)動(dòng) | D. | 分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地球上水儲(chǔ)量豐富,而且大部分是可供利用的淡水 | |
B. | 水的生成和分解的實(shí)驗(yàn),都可說(shuō)明水是由氧分子組成的 | |
C. | 在水電解反應(yīng)中,氫原子和氧原子都沒(méi)有發(fā)生變化 | |
D. | 在水電解實(shí)驗(yàn)中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 60個(gè)碳原子--C60 | B. | 氧化鐵--Fe2O3 | ||
C. | 正二價(jià)的鋅元素--Zn2+ | D. | 兩個(gè)一氧化碳分子--2Co |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 試驗(yàn)三種氣體的溶解性 | B. | 將氣體分別通入澄清的石灰水中 | ||
C. | 把燃著的木條分別伸入集氣瓶中 | D. | 將氣體分別通入紫色石蕊試液中 |
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