13．從小明同學整理的筆記中可以看出，不正確的一項是（　�。�
A．除去NaOH溶液中的Ca（OH）2雜質(zhì)，加入適量Na2CO3溶液，過濾
B．銨鹽氮肥不能與堿性物質(zhì)混用，否則會產(chǎn)生氨氣造成肥效損失
C．NaOH+HCl═NaCl+H2O，屬于復分解反應(yīng)
D．金剛石和石墨物質(zhì)性質(zhì)不同，原因是構(gòu)成它們的原子結(jié)構(gòu)不同

分析 A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
B、根據(jù)銨鹽的性質(zhì)與用途進行分析判斷．
C、復分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)．
D、根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)進行分析判斷．

解答 解：A、Ca（OH）2能與適量Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再過濾除去不溶物，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、銨鹽氮肥不能與堿性物質(zhì)混用，否則會產(chǎn)生氨氣造成肥效損失，故選項說法正確．
C、該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復分解反應(yīng)，故選項說法正確．
D、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，原因是碳原子的排列方式不同，構(gòu)成它們的碳原子是相同的，故選項說法錯誤．
故選D．

點評 本題難度不大，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）、銨鹽的性質(zhì)與用途、復分解反應(yīng)的特征等是正確解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板．如圖是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：

請回答下列問題：
（1）步驟②中發(fā)生了兩個反應(yīng)：2FeCl3+Fe═3FeCl2+CuCl2+Fe=FeCl2+Cu，涉及的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)和置換反應(yīng)．
（2）過濾是將混合物進行分離，過濾中玻璃棒的作用是引流．
（3）步驟③前的過濾操作所得濾渣的成分有鐵和銅，步驟③中發(fā)生反成的化學方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（4）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是FeCl3、Cu（或FeCl2、Cu）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是實驗室制備氣體的常用裝置，請回答下列問題．

（1）A裝置中長戲頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗逸出．
（2）請從上述裝置中選出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的一組發(fā)生和收集裝置：AD（填字母），該反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，檢驗二氧化碳氣體和收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶中口，若木條熄滅，證明已收集滿．
（3）如實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為AD或AF或BD或BF（填字母）這里二氧化錳的作用是催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．材料與人類生活密切相關(guān)．下列材料中，屬于有機合成材料的是（　�。�
A．蠶絲B．羊毛C．滌綸D．棉花

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．常溫下NO易與空氣中氧氣反應(yīng)，難溶于水，密度大于空氣，收集NO氣體用（　　）
A．向上排空氣法B．向下排空氣法
C．排水法D．排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學實驗，回答下列問題：
（1）小明同學用A裝置制取二氧化碳氣體，小明組裝好A裝置后，先向分液漏斗中加入水，然后將導管另一端浸入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢驗裝置氣密性．
（2）用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在a（填“a”或“b”）端．將CO2通入裝置B中的紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，請用化學方程式解釋溶液變紅的原因H2O+CO2=H2CO3．
（3）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓練．
①對固液殘留物進行過濾，應(yīng)選擇圖中D（填標號）裝置．
②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是攪拌，使液體均勻受熱，防止液滴飛濺．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣選用的裝置是AC或AE（填裝置代號），有關(guān)反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）實驗室利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B．
（3）某學生利用燒杯、干燥管和單孔橡皮塞組成制取二氧化碳的發(fā)生裝置（如圖F所示），該裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)隨時發(fā)生和停止．
①該裝置A和B中應(yīng)盛放的藥品分別是A稀鹽酸、B大理石（石灰石）．
②關(guān)閉止水夾可使正在發(fā)生的反應(yīng)停止，所利用的原理是：燥管內(nèi)產(chǎn)生的氣體不能排出，使干燥管內(nèi)氣壓增大，把酸液壓回到燒杯中，與石灰石脫離接觸，反應(yīng)停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．用如圖裝置進行電解水實驗，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速度變快；②甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1；�、奂自嚬軆�(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒；④乙試管內(nèi)的氣體具有可燃性．以上描述中正確的是（　�。�
A．①②③④B．①②C．②③D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于化學與日常生活關(guān)系的歸納中，存在錯誤的是（　　）
A．化學與健康B．化學與生活
①食用鮮黃瓜-可大量補鈣
②人體缺鐵-易患貧血病		①減輕車內(nèi)異味-開窗通風
②防止食品受潮-用氧化鈣做干燥劑
C．化學與安全D．化學與環(huán)境
①重金屬鹽中毒-喝鮮牛奶解毒
②煤氣泄漏-關(guān)閉閥門，嚴禁煙火		①使用乙醇汽油-減少空氣污染
②合理使用農(nóng)藥、化肥-減少水污染
A．AB．BC．CD．D

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