一個甲醛（CH2O）分子和一個水（H2O）分子都含有
A．一個水分子 B．氫元素和氧元素
C．兩個氫原子和一個氧原子 D．氫氣
名師導(dǎo)航單元期末沖刺100分系列答案
名校名卷單元同步訓(xùn)練測試題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。
（1）寫出帶標號①的儀器的名稱：①_______________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是 ；寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達式 。
（3）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是 。
（4）寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)符號表達式 ，二氧化碳的收集裝置 。
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇 （填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選 .氣體收集裝置的選擇依據(jù)是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
水是一種用途很廣的自然資源．
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 ；
②如圖是電解水實驗的簡易裝置．通電一段時間后，負極端試管中產(chǎn)生的氣體為 （填名稱）．待大試管2中充滿氣體后，取出試管正放，并伸入燃著的木炭，現(xiàn)象為 ．
③電解水等實驗證明，水是由氫氧兩種元素組成的，氫氧兩種元素的質(zhì)量之比為 ．若電解產(chǎn)生3.2g氧氣，則電解掉的水的質(zhì)量為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
已知某種NH4NO3樣品中混有不含氮元素的雜質(zhì)，測得該NH4NO3樣品中氮的質(zhì)量分數(shù)為24.5％，則樣品中NH4NO3的質(zhì)量分數(shù)為
A．24.5% B．49% C．70% D．80%
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題：
A B C D E
（1）裝置中標“a”的儀器名稱是 ▲ ，標“b”的儀器名稱是 ▲ 。
（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的的符號表達式為 ▲ ，
所選用的發(fā)生裝置是 ▲ （填字母序號，下同），收集裝置是E或 ▲ 。當用E方法收集O2，收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是
先 ▲ 。
（3）利用右圖Ⅱ裝置（夾持裝置未畫出）能進
行的實驗是 ▲ 。
A．用高錳酸鉀制氧氣
B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
（4）圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率。請從圖III
中選取 ▲ （選填序號）與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達到控制反應(yīng)速率的目的。
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑。
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【提出猜想】甲同學(xué)認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
【設(shè)計實驗】
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中無氣泡冒出后，經(jīng)過操作A、洗滌、干燥、稱量得粉末仍為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管。
【問題討論】
a．步驟①中的現(xiàn)象為 ▲ ，步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃。
b．步驟④中操作A的名稱是 ▲ 。若提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯還缺少的玻璃儀器為 ▲ ，其中玻璃棒的作用為 ▲ 。
c．步驟①和步驟③的操作目的是 ▲ 。
d．步驟⑤實驗的目的為 ▲ 。
【實驗結(jié)論】： ▲ 。
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