浙大優(yōu)學小學年級銜接捷徑浙江大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
“水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基”是2014年“中國水周”的宣傳口號之一。下列關于水的認識不正確的是( )
A．電解水可得到氫氣和氧氣
B．經(jīng)過自來水廠處理的水是純水
C．我國人均可利用淡水資源十分短缺
D．水經(jīng)過“三態(tài)”變化實現(xiàn)在自然界中的循環(huán)
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科目：初中化學 來源： 題型：
2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關。
(1)節(jié)約用水、防治水污染應成為我們的自覺行為。下列有關敘述中不正確的是__ __。
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
(2)水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是_ __。
A．植物油 B．醋酸
C．蔗糖 D．高錳酸鉀
(3)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是__ __。
(4)如圖所示是水的電解實驗，試管1中收集的氣體是__ __，試管2中收集的氣體可用__ __來檢驗。
(5)下列反應中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是__ _。
A．H2和O2反應 B．電解水
C．H2和Cl2反應 D．H2和CuO反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
某市5月26日的空氣質(zhì)量日報如下：
| 項目 | 空氣污染指數(shù) | 空氣質(zhì)量級別 | 空氣質(zhì)量 |
| 可吸入顆粒物 | 65 | ||
| 二氧化硫 | 6 | ||
| 二氧化氮 | 20 | Ⅱ | 良 |
下列各
項對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是( )
A．露天焚燒垃圾 B．用煤做燃料
C．用氫氣做燃料 D．用灑水車灑水
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科目：初中化學 來源： 題型：
為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的__。
(2)乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并
沒有吸入水，其原因是_ _。
(3)丙同學：向集氣瓶中加入少量的_ _溶液，然后完成乙同學的實驗，得到了與甲同學相同的實驗結果。
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：
(1)寫出圖中標號儀器的名稱：
①_ _；② _。
(2)實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用_ _(填字母，下同)，收集裝置選用 _，只能用此收集方法的原因是_ _，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用_ _(填字母)；其反應的化學方程式為__，反應的基本類型是_ _，二氧化錳是該反應的_ _。
(4)如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是_ _；
(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應前后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)_ _(填“增大”“減小”或“不變”)。
(6)在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的發(fā)生裝置是_ _(填字母)，
實驗結束后剩余的硫化氫氣體應該用_ _溶液來吸收。
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科目：初中化學 來源： 題型：
向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉，完全反應后過濾，得濾渣和藍色濾液．下列說法正確的是（ �。�
A．向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生 B．濾渣中一定有Cu，可能有Al
C．濾液中只有Al2（SO4）3 D．濾液中只有CuSO4
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